星期五时老师给我们回家写一个观察日记，观察的对象是植物于是我拿了绿豆。加水后我细致的观察但因为刚放水所以一点变化也没有，直到第二天时我再一次观察结果我发现它们发芽了，于是我又加了一些水为了它 (改：喂了它) 一些泥土让它们更好的生长。（段评：本段交代了老师布置观察任务、自己准备绿豆开始观察的起因,内容紧扣观察主题,叙事很清楚哦。不过现在的句子有点连在一起,缺少小细节,比如你挑选绿豆的时候是什么心情,刚泡下去的绿豆是什么样子的,都可以补充一点,让内容更生动。修改版：周五放学前,老师布置了一项特别的作业:回家写一篇植物观察日记。我一到家就翻出小半盘圆滚滚的绿豆,挑了十几颗饱满的放进玻璃碗里,倒上没过豆身的清水。我凑在碗边盯了好半天,刚泡上水的绿豆圆溜溜的,一点变化也没有,我只好先去写别的作业,等着第二天再来瞧。）

第二天晚上我再次看了一下它们的芽更长了于是我拿了一点出来，有的像耳机、有的像蝌蚪等等，第三天我又观察了一会儿，这次我又观察到了有一些绿豆已经破皮出来 (改：破皮而出) 成了5厘米多了，我非常的惊讶因为在学校中我们的老师跟我们看时 (改：给我们看时) 第四天时都还是只有4厘米或者2厘米。于是我问了一下我的同学他说我也快写完了。于是就写到了这里。（段评：本段写了绿豆发芽后的外形变化和你发现它长得比预想快的惊讶心情,用了几个比喻句很有想法,特别有童真。不过现在叙事有点跳脱,突然提到问同学的内容和全文观察豆芽的主题关联不大,可以删掉,再补充一点你看到芽变长时的小动作,让内容更连贯。修改版：第二天晚上我刚吃完饭,就蹲到碗边去看绿豆。呀,小芽又长长了不少,我挑出几颗放在手心瞧:有的卷卷的像迷你小耳机,有的翘着小尖像刚游上岸的小蝌蚪。到第三天再看,不少绿豆已经撑破了绿外衣,小芽足足有五厘米长,我惊讶得睁圆了眼睛——之前在学校看老师展示的样本,第四天的芽也才两三厘米长呢。）

第四天时我的妹妹也来了我家，我给她了一点东西又继续去观察了，第五天它们的芽已经很长了，于是我又加了一些水，最后两天我的这些豆芽被我和我的家人们吃完我们十分开心！（段评：本段写了最后豆芽长大、和家人一起享用成果的结局,完整收束了整个观察故事,充满生活的幸福感。不过现在“给妹妹一点东西”的表述太模糊,而且观察的小细节可以更具体一点,把你吃豆芽时的小感受加进去,读起来会更真实。修改版：第四天妹妹来我家玩,我拉着她一起蹲在桌边看我的小豆芽,之后我又往碗里添了点清水。到第五天,豆芽已经长得白白胖胖,满碗都是鲜脆的芽身。最后两天,我和家人把亲手养的豆芽炒成了菜,咬一口脆生生的,鲜得我们都笑眯了眼。）