她特别白，眼睛大大的很好看，她经常绑着一个低马尾还戴了一个黄色的星星发卡。（段评：本段清晰点明了好朋友的外貌特征,写得很真实。但内容比较平实,你可以给外貌加上一点小比喻,让人物的样子更鲜活,读者一下子就能想象出她的模样。比如把“特别白”“眼睛大大的”用更形象的方式来描述。修改版：她的皮肤雪白雪白的,像刚从冰箱里拿出来的白果冻。她有一双圆溜溜的大眼睛,像浸在清水里的黑葡萄,好看极了。平时她总绑着顺顺的低马尾,发梢别着一枚亮晶晶的黄色星星发卡,跑起来的时候,星星好像也在跟着闪。）

她很乐于助人，就比如有一次，放学了下了大雨我没有带雨伞就我着急时她拿着伞走到我旁边说：“我们一起回吧。”我说：“好呀。”然后我就一起走回家了。（段评：本段讲了好朋友撑伞送你回家的温暖小事,能看出你想突出她乐于助人的优点,想法特别好。不过这段缺少了当时你着急的样子、她出现时的动作细节,还有你接过伞之后的心情,也写错了人称(“然后我就一起走”不对哦)。你可以补上自己没带伞时的动作、心里的想法,还有她举着伞的样子,让这件事更感人。修改版：她是个特别热心的人。有一次放学,天忽然哗啦啦下起了大雨,我站在校门口把书包抱在怀里,翻遍了整个书包都找不到伞,急得直跺脚,心里想着这下可要变成落汤鸡了。就在我慌得团团转的时候,耳边传来轻轻的声音:“你没带伞对不对？我们一起回家呀。”我抬头一看,是她举着一把蓝格子雨伞站在我身边,胳膊还往我这边伸了伸,特意把伞往我这边挪了大半。我开心地连忙点头:“好呀,太谢谢你啦！”最后我们两个挤在一把小伞下,踩着小水花,一起回到了家。）

她的性格很好但是在班里她不是很爱说话。（段评：本段用一句话点出了她安静、性格好的特点,内容很真实,但是太简短了。你可以补上一个小细节来证明她性格好,比如别人不小心碰掉她的文具时她的反应,不用举太大的例子,小小的细节就能让人物形象更丰满。修改版：她性格软乎乎的从来不会和人吵架,只是平时在班里不爱大声说话,大家都很喜欢这个安安静静的小姑娘。上次我不小心把她的铅笔盒碰掉在地上,铅笔撒了一地,她也没生气,还笑着蹲下来和我一起捡。）

她的爱好是画画每次下课我去找她玩但就看见她在本子上画动漫人物，但是画的真的很像。（段评：本段写出了她爱画画的爱好,也点出了她画得像的特点,不过没有讲清楚画得有多像,细节不够足。你可以补上你凑过去看画时看到的画面,比如动漫人物的头发、眼睛画得有多逼真,这样读者就能和你一样感受到她画画有多厉害了。修改版：她最大的爱好就是画画,每次下课我兴冲冲地跑去找她玩,总能看见她趴在桌前,握着彩笔在速写本上涂涂画画。她画的动漫人物特别逼真,灵动的大眼睛好像会眨一样,连人物衣服上小小的花纹都画得清清楚楚,我盯着画看半天,总觉得下一秒画里的小人就能从纸上跳出来。）

你猜到她是谁吗？

她还很喜欢跳绳，她跳的很好，她可以一边走路一边跳绳，特别特别的厉害呢。（段评：本段补充了她跳绳很厉害的特点,写得很直白可爱,但是和前面的段落顺序有点乱——你之前已经写了她的性格、爱画画的特点,跳绳这个新的特点可以放在写画画的段落前面,放在猜人物之前就不会显得内容零散啦。另外你还可以加一点细节,比如她一分钟能跳多少下,跳绳的时候绳子甩起来是什么样子,把“厉害”写得更具体。修改版：除此之外她还特别擅长跳绳,技术好到全班都佩服。彩色的跳绳在她手里就像飞起来的小彩虹,呼呼地擦着地面转,她甚至可以一边慢悠悠往前走,一边稳稳地连续跳绳,连一下都不会绊到,围观的同学看见了都要忍不住拍手叫好。）