一天，我班和一班开始了一场篮球比赛，我兴奋极了。（段评：本段作为文章的开头,直接点明了要写的篮球比赛事件,开门见山还点出了自己兴奋的心情,很符合小学记叙文开头的简单明了的要求哦。不过现在的内容有点太简洁啦,你可以补充一点点赛前的小期待,比如之前就盼着和一班打这场比赛的小心情,能一下子把读者的注意力拉到这场比赛里,让开头更有吸引力。修改版：这周我盼了好久的班级篮球赛终于来了,今天我们班要和一班正式对决,我攥着提前准备好的啦啦队小彩球,心脏砰砰跳,兴奋得连手心都冒了汗。）

一上课我们就下了楼，我们来到楼下，我看到一群人在球场边，突然，一声哨响，我吓了一跳，原来是开始比赛，胡同学先拿球冲锋，一跳一投，可是没中，曾同学马上冲上前抢球，但被一个一班的人抢了，我心里那急呀，恨不得冲上前抢走篮球，不仅如此，一班还已经投进了一个三分球，不过，开始有了变化，后面的几球中了，但上半场还是10比12丢了比赛。（段评：本段把上半场比赛的过程写得很完整,从下楼集合到开场的投球、抢球再到上半场的比分,叙事顺序很清楚,还写出了你着急的心情,特别真实。不过现在的叙述有点像流水账,你可以补充几个小细节,比如哨声响之前大家的状态,抢球的时候球员脸上的表情,还有你坐在场边攥着衣角的小动作,不用多,一两个小细节就能让比赛的画面一下子活起来,也不会有内容重复啰嗦的问题。修改版：下午第一节课的铃声刚响,我们就呼啦啦挤着下了楼,刚跑到球场边,就看见一班的同学早就站在场地边摩拳擦掌。突然“嘟——”的一声哨响,我吓得肩膀一缩,比赛居然直接开始了！胡同学抱着球往前冲,纵身一跳抬手就投,可惜球在篮筐边转了两圈滚了出来。曾同学立马踮着脚往前扑着想抢篮板,可球先被一班的同学捞走了,我在场边急得直跺脚,恨不得跳上场把球抢回来。没一会儿一班就投进了一个三分球,好在后面我们接连投中好几球,可上半场结束的时候,我们还是以10比12暂时落后了。）

到了下半场，我们斗志昂扬，开始时我们就拿下了4分但一班不甘示弱，也中了2球，比赛进了白热化，我们班已经领6分 (改：领先6分) ，我时分 (改：十分) 兴奋，因为如果是这样的话我们班就赢了，但好景不长，一班比分又追上来了，在我想要输了的时候，突然情形发生了360度转变，我们以22比12赢了。（段评：本段写下半场的战况起伏,有领先、被追分最后反超的转折,情节特别有起伏感,能让人跟着你的心情一会紧张一会开心。这里有个小问题哦,“360度转变”的说法不太准确,转360度就回到原来的位置啦,应该是反方向的转折才对,你可以把这里的表述改得更贴合当时的心情,再补充最后赢球那一个关键瞬间的小细节,比如是谁投中了最后那个球,大家当时的反应,整个故事的高潮就更清楚啦。修改版：下半场一开场,我们班的队员个个都攥着劲,上来就连得4分。可一班也不肯示弱,紧跟着又投中两球,比赛一下子进入了白热化。没过多久我们就领先了6分,我攥着小彩球蹦得老高,心想着照这样下去我们肯定能赢。可没开心两分钟,一班就接连进球把比分追了上来,我心都提到了嗓子眼,以为这次肯定要输了。就在这时,我们班的曾同学接住传球纵身一投,篮球“唰”的一声空心入网,最终我们以22比12赢下了比赛。）

这次比赛真是太激情 (改：太精彩) 了。（段评：本段作为结尾,直接抒发了看完比赛的感受,干脆利落点出了比赛给你的深刻印象。不过现在的表达有点太笼统啦,你可以把“激情”换成你当时具体的小感受,比如赛后大家抱着球笑,脸上全是汗也不在意的小画面,用你真实的小体验收尾,会比空泛的感叹更动人哦。修改版：这场篮球赛结束后,我们抱着球在球场边笑出了声,连额头上的汗滴进脖子里都没察觉,这可真是我上过的最有意思的一节体育课了。）