我们的校园是一个美丽的地方，里面有很多风景，但我最喜欢的是教学楼前的小花园。（段评：本段开门见山点出自己最喜欢校园里的小花园,直接点明主题,是很合格的记叙文开头哦。不过可以稍微增加一点小细节,比如你第一次注意到这个小花园的小感受,能让开篇更有温度,一下子抓住读者的注意力。修改版：我们的校园是个藏着好多小惊喜的美丽地方,处处都有好看的风景,可我最偏爱的,还是教学楼前那方小小的花园。）

走进校园，我就可以看见左右两边各有一个小花园，左边的花园比右边的大一点。小花园里种着很多花草树木，桂花树、玉兰树、铁树……还有很多我叫不上名字的植物。（段评：本段清楚地介绍了小花园的位置和里面的植物种类,信息很明确。但可以补充一点你走进花园时的小感受,比如风拂过叶片的触感、你凑过去闻叶子的小细节,不用太复杂,就能让这段介绍更鲜活。修改版：刚走进校园,就能看见道路左右各卧着一方小花园,左边的比右边的稍稍大一点。园子里热热闹闹种满了花草树木:飘着香的桂花树、举着大花瓣的玉兰树、叶片尖尖的铁树……还有好些我叫不出名字的小植物。）

春天，月季花抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。（段评：本段写出了春天月季抽芽的状态,观察很仔细。不过内容有点单薄,可以加一点你凑近看新芽时的小发现,比如嫩芽上细细的小绒毛,风一吹枝条晃悠悠的样子,画面感就立刻出来啦。修改版：春天一到,月季就冒出了细细的新枝条,枝尖上探出一片片嫩得发亮的新叶,叶边还裹着一层软软的小绒毛。）

夏天，月季花开得更艳了，有红色、黄色的、 (改：的,) 粉色的……五颜六色的美丽极了。（段评：本段写出了夏天月季花的颜色很丰富,能看出你认真观察过。这里有个小语病要调整哦,“有红色、黄色的、粉色的”标点用得不太对,还可以加一点花瓣的细节,比如花瓣摸起来软乎乎的质感,让花的样子更生动。修改版：夏天的月季开得热热闹闹,红的像小太阳,黄的像小蜡笔,粉的像小脸蛋,五颜六色挤在一处,好看得像铺了块花地毯。）

秋天，一整个校园都有浓浓的香味。（段评：本段点出秋天校园里的香味,能呼应前面提到的桂花树,选的细节很有特点。可以补充一点香味飘到你身边的场景,比如你上课闻着香味走神、下课顺着香味找的小画面,内容就不会显得太笼统啦。修改版：秋天一落脚,桂花树就偷偷把香气撒满整个校园,连我上课翻开课本,都能闻见纸页上沾着的甜丝丝的桂香。）

冬天，花园里的花虽然都谢了，但铁树还是那苍翠，那挺拔，就像一个个战士，守卫着我们的校园。（段评：本段用比喻写冬天的铁树,把铁树比成守卫校园的战士,想法特别棒！只有个小小的用字小问题,“那苍翠,那挺拔”应该是“那么苍翠,那么挺拔”,调整之后读起来更通顺,也能把铁树精神的样子写得更到位。修改版：冬天寒风一吹,园子里的花大多谢了,可铁树还是那么苍翠、那么挺拔,像一个个穿绿盔甲的小战士,安安静静守着我们的小花园,也守着整个校园。）