我们班有一个乐于助人热爱运动的同学。相信你听了我的介绍一定能猜出他是谁。（段评：本段作为开篇点出了要介绍的同学的特点,还设置了小悬念很有意思。不过可以补充一点场景信息,让开篇更有画面感,也能自然引出下文的介绍。修改版：我们班有一个既乐于助人、又特别热爱运动的同学,平时大家都特别喜欢和他相处。相信你听完我的介绍之后,肯定能马上猜出他是谁。）

他有一头乌黑的头发，皮肤有点黑。他有一双炯炯有神的大眼睛感觉像是会说话。一张能说会道的小嘴，声音有点嘶哑，时常会跟我吧啦吧啦地说话。（段评：本段对同学的外貌特征做了描写,能抓住头发、眼睛、嘴巴这些部位很不错。不过可以给外貌加点贴合人物特点的小细节,比如把会说话的眼睛的神态再具体化,还可以修正语句衔接不畅的地方,让画面更鲜活。修改版：他有一头乌黑的短头发,跑起步来总随着风晃来晃去,皮肤是健康的小麦色。他长着一双炯炯有神的大眼睛,每次我忘带文具皱起眉的时候,他总是远远就用眼睛递来询问的目光,好像在问我是不是遇到麻烦了。他还有一张能说会道的小嘴,声音有点低哑,下课后总凑到我桌边,跟我吧啦吧啦聊足球场上的新鲜事。）

他乐于助人，遇到同学有困难都会主动上前帮忙，我们都喜欢他。他热爱运动，是学校足球队的一名运动员。他的英姿，是足球赛场上一道亮丽的风景线。我们经常会约踢足球 (改：约着踢足球) 。（段评：本段点明了人物两个核心优点,但是内容太概括了。你可以各加一个100字以内的小细节:比如写乐于助人可以加一次具体的他帮同学的小事,写热爱运动可以加一次足球场上他努力踢球的小场景,人物形象立刻就立起来了。修改版：他特别乐于助人,上次有同学在操场上摔破了膝盖,他立刻跑过去蹲下来,掏出自己口袋里的纸巾小心翼翼给同学擦伤口,还扶着人慢慢走到医务室,班里同学遇到困难,他永远都是第一个主动上前帮忙的,大家都特别喜欢他。他还十分热爱运动,是咱们学校足球队的主力前锋,足球赛场上他带着球灵活躲过对面队员阻拦的样子,是赛场边最亮眼的风景。我们放学之后总约着一起去操场踢半小时足球。）

他是一个重情重义的人。他去到哪里都会把我放心上。暑假他去了北京，还给我带了清华大学的纪念品，他对我说“兄 (改：说:“兄) 让我们一起学习，一起考清华！”（段评：本段写你们俩交情很好,能看出你们的情谊很真挚,不过你不小心写了个错别字“兄让”,可以修正过来,还可以补充你收到纪念品时的心情,把你们之间的约定感写得更动人。修改版：他还是个重情重义的好朋友,不管走到哪里都会把我放在心上。暑假他跟着爸爸妈妈去北京游玩,回来的时候特意给我带了清华大学的纪念书签,他举着书签递到我手里,眼睛亮闪闪地对我说:“我们以后一起好好学习,将来一起考清华呀！”）

他是我们班一名同学，他的学问和我很接近，我是 (改：我们是) 彼此很好的朋友，你们能猜出他是谁吗？（段评：本段作为收尾再次和开头的悬念呼应,想法很巧妙,不过有两处语句不通顺的小问题:“他的学问和我很接近,我是彼此很好的朋友”表述有误,可以调整得更通顺自然,最后再强化一下对好朋友的情感,结尾的感染力会更强。修改版：他就是我们班里和我水平差不多、最合得来的好朋友,我们俩平时总凑在一起写作业、踢足球,是最要好的伙伴。说了这么多,你们肯定早就猜出他是谁了吧？）