我们的数学老师虽然不会魔法，不会飞天，但依旧给我留下了深刻的印象。（段评：本段作为全文的开头,用反差感引出要写的数学老师,想法很巧妙,能快速勾起读者的好奇心。如果能把这份反差感再落地一点,稍微点一下老师的特别之处,就能更自然地引出下文的人物描写,让开篇的吸引力更强哦。修改版：我们的数学老师不会施展魔法,也不会飞天遁地,可她身上那些暖乎乎的小细节,却给我留下了特别深刻的印象。）
龙老师那张圆脸上有两颗珍珠宝石般的大眼睛，随后就到了她那低小 (改：小巧) 的鼻子，但最有特点的是她那张天天挂着笑容的嘴巴。龙老师虽然长得不高，长得普通，站再在 (改：站在) 人群中并不起眼，但在我们班却十分受欢迎。（段评：本段围绕龙老师的外貌展开描写,抓住了爱笑的嘴巴这个最有特点的细节,观察很用心。不过描写顺序有点零散,比如写眼睛之后直接跳去写鼻子的表述不太通顺,我们可以调整描写的先后顺序,从整体到局部顺着写,外貌形象会更清晰立体,读起来也更顺畅。修改版：龙老师长着一张圆圆的脸,上面嵌着两颗像黑珍珠似的亮眼睛,眼睛下面是小小的翘鼻子,最有特点的就是她那张天天挂着暖融融笑容的嘴巴。龙老师个子不高,长相普普通通,站在人群里一点都不显眼,可在我们班却是最受欢迎的人。）
龙老师最大的特点是温柔。我们不管什么错她都会用最温柔的声音进行调教 (改：教导) 。有一次两个同学上学迟到了，但龙老师并不像其它 (改：其他) 老师一样大声调教 (改：训斥) ，而是把她们叫道到 (改：叫到) 教室外面，等到事情结束时也没有大吼大叫的声音，两位对学 (改：两位同学) 回来后充满了愧疚。（段评：本段紧扣龙老师温柔的特点举了迟到同学的例子,选材很贴合人物性格,能让读者直接感受到老师的好脾气。不过“调教”这个词用在老师对学生的场景里不太合适,而且可以稍微补充一点两位同学从办公室出来的小神态,不用只说他们愧疚,人物的感受会更真实可感。修改版：龙老师最大的特点就是温柔,不管我们犯了什么错,她都不会疾言厉色,只会用软和的声音和我们讲道理。有一次两位同学上学迟到了,龙老师没有像别的老师那样大声批评,只是轻轻把她们叫到教室外说话,全程都没有拔高声音。等两位同学红着脸回到座位上,头埋得低低的,满是愧疚的样子。）
我们也经常被她叫为 (改：叫) “宝贝”有一次 (改：宝贝。有一次) 早上我和几个同学一起进学校，在门口遇见了她，我们叫了声龙老师早上好，她就回应了一声“宝贝”早！”一还有……我们一天被她叫了十几声宝贝。（段评：本段写龙老师喊大家“宝贝”的小细节,充满了暖暖的师生温情,很有童真感,是非常棒的生活化素材。现在的句子有点零散,还混了几个小语病,我们把语序理顺,再补充一点你当时听到老师喊“宝贝”的小反应,这个小片段就会更鲜活啦。修改版：龙老师总爱叫我们“宝贝”。有一次早上我和几个同学刚走到校门口,就撞见了她,我们连忙齐声喊“龙老师早上好”,她立刻弯起眼睛笑着回应:“宝贝们早呀！”那天我们前前后后被她叫了十几声“宝贝”,心里暖得像揣了块小太阳。）
她非常的乐于助人，有一次课间一位同学受了伤，她即使 (改：虽然) 离得很远但她还是急忙跑了过来把那位同学送往了医务事 (改：医务室) 。（段评：本段写出了龙老师热心帮助受伤同学的场景,能很好地支撑“老师很关心我们”的人物特点。不过“即使离得很远但她还是急忙跑过来”的表述有点啰嗦,还有“医务事”是错别字,我们把语句理顺,补充一点她跑过来时的小状态,比如攥着的教案都忘了放,画面感会更强。修改版：龙老师还特别热心,总把我们的小事放在心上。有一次课间有个同学不小心摔破了膝盖,龙老师本来在走廊那头抱着教案走,看见后立刻快步跑过来,扶着同学慢慢往医务室走,连手里的教案都差点滑到地上。）
她有时也会和同学们闹成一片，一节课上，有位同学做了个瓶盖炮，不小心发射到了龙老师，这一刻，时间仿佛停止，大家大气不敢喘，只见龙老师笑着说：“你长大可以去当科学家了，你可以上来给同学们掩示 (改：演示) 一下怎么做的吗？”大家顿时笑出了声，他只好硬着头皮去了，他下来和两红 (改：脸) 得和苹果似的，再也不敢这样做了。（段评：本段写瓶盖炮误打到老师的趣事,情节特别生动,把龙老师风趣随和的性格完全体现出来了,全班同学从紧张到放松的情绪变化也写得很有画面感,是全文里很出彩的一个小故事。我们只要修正几个错别字,再把同学脸红的小细节打磨得更具体一点,整个场景就更鲜活了。修改版：龙老师有时候还会和我们玩到一块儿去。有次上课,有个同学做的瓶盖炮不小心“咻”地一下发射到了龙老师身上,那一刻全班都屏住呼吸,大气不敢出。没想到龙老师非但没生气,还笑着说:“你长大可以当科学家啦,要不要上来给大家演示下这个小制作怎么做呀？”大家瞬间哄堂大笑,那个同学硬着头皮走上台,下来的时候脸红得像熟透的红苹果,之后再也不敢在课上玩小鞭炮了。）
我们喜欢她那温柔的教学方式与她那有趣的课堂。（段评：本段作为结尾,直接点出大家喜欢龙老师的原因,收束全文的方向很明确。现在的表述稍微有点简单空洞,我们可以把前文提到的温柔的细节、有趣的小事轻轻勾连一下,把喜欢的情绪落到具体的感受上,结尾的情感会更真挚动人。修改版：我们都特别喜欢龙老师,喜欢她软乎乎的说话语气,也喜欢她藏着小惊喜的热闹课堂,和她待在一起的每一天都暖融融的。）
