下午，阳光明媚，校园里充满了欢快的气息。我校六年级要在第三节课举行一场拔河 (改：一场拔河比赛) 。（段评：本段作为开头,点出了拔河活动的时间和背景,氛围烘托得很到位。小问题是最后一句成分残缺,没有说清活动的完整内容,我们可以稍微补充一点场景细节,把活动交代得更清楚,自然引出下文。修改版：下午,阳光把梧桐叶晒得暖融融的,校园里飘着阵阵欢声笑语,到处都是欢快的气息。我校六年级要在第三节课,举办一场期待已久的拔河比赛。）

赛前，同学们热血沸腾，一个个做着赛前热身，仿佛面对的是一个激烈的比赛。（段评：本段写出了赛前同学们的状态,整体很贴合场景。不足是描写比较笼统,没有体现出热身的具体样子,我们可以把大家热身的小动作加进去,让赛前热闹的氛围感更真实。修改版：赛前,同学们个个热血沸腾,有的伸胳膊踢腿压着腿,有的攥着拳头原地蹦跳,还有人凑在一起互相鼓劲,仿佛马上要迎接一场超激烈的硬仗。）

比赛开始了，我们下面 (改：我们在下面) 观看着别的班先拔。不一会儿，广播响了：现在请六(1)班上场，我们立马跳起来，兴致勃勃走上场，拿绳子等待着开始。对手也不甘示弱，在四个“大力士”的带领下走上场，用坚定的目光看着我们，不知是被吓到还是什么，我们的手都不由自主地抖了起来。（段评：本段的情节推进很流畅,还写出了大家看到对手时的小紧张,特别真实。可以补充一点大家听到上场通知时的小反应,还有对手的细节特征,把紧张的氛围感拉得更足。修改版：比赛开始后,我们坐在台下看着别的班先较量。没一会儿广播就响了:“现在请六(1)班上场！”我们“唰”地一下全跳起来,兴冲冲地挤到场上,攥住粗麻绳等着比赛开始。对手也不甘示弱,四个膀大腰圆的“大力士”走在最前面,眼神亮闪闪地盯着我们,不知怎么的,我们的手都不由自主地微微抖了起来。）

双方准备就绪，只见裁判一声令下，我们就像发了疯的野牛一样使劲往后拽，我们力量悬殊 (改：实力相当) ，但是一听到同学们在场上下 (改：场下) 帮我们助威时，我们就有了使不完的牛劲，终于，我们打败了对手，开始下一场的比赛。（段评：本段用“发了疯的野牛”来比喻大家拔河的样子,特别有画面感。小问题是“力量悬殊”的表述容易产生歧义,我们可以调整表述,再把助威的声音细节加一点,让大家拼尽全力的状态更有感染力。修改版：双方刚站定,裁判一声哨响,我们就像憋足了劲的小牛,拼命把绳子往后拽。哪怕胳膊都拽得发酸,可一听见场边同学扯着嗓子喊我们的名字助威,我们浑身就又冒出了用不完的劲,终于把绳子拽过了线,赢下了这一局,紧接着就要开始下一场比拼。）

开始了，这局的对手明显比上一场更力强健壮 (改：力大健壮) ，所以我们没拔多久就输了，获得了第三名。（段评：本段交代了第二局的结果,情节很完整。我们可以把输比赛时的小细节加一点点,比如大家拽绳子时的感受,让这段叙述不会显得太仓促,也更符合真实的比赛场景。修改版：第二局刚开场,对面的对手明显比上一局的更强壮有力,我们咬着牙拽了没一会儿,脚就忍不住往前滑,很快就输了这一局,最后我们年级拿到了第三名。）

虽然只获得了第三名，但我不仅收获到了快乐，也收获到了团结的力量是强大的。（段评：本段作为结尾,点出了自己的收获,主题很积极。原来的表达有点像生硬的总结,我们可以结合比赛里的小细节来谈感受,把道理落到具体的体验上,升华得更自然不刻意。修改版：虽然最后只拿到了第三名,可我心里一点都不难过:我不光收获了满手心的红印子和满肚子的快乐,更实实在在摸到了团结的力气——大家心往一处凑,劲往一处使,就没有跨不过去的坎。）