在我的学习中，我遇见了一个我心目中的老师，他叫陈老师，他有一头乌黑的头发和白白的脸蛋，他很温柔。（段评：本段作为文章的开头,直接点出了要写的陈老师,开门见山很清晰,不过现在的外貌描写比较笼统,没有让人一下子记住的特点,也没有把你初见陈老师时的亲切感写出来。可以补充一点点小细节,比如他笑起来的时候脸颊上有没有小酒窝之类的,让老师的形象立刻鲜活起来。修改版：在我的学习生活里,我遇到了一位特别喜欢的老师,他姓陈,有着一头乌黑的短发,圆乎乎的白脸上总带着笑,脾气特别温柔。）

我们给他起了个外号叫，闪电老师，我们为什么给他起这个外号因为 (改：外号？因为) 他很快，别的老师改作业的时候要十分钟，而他改作业只要两分钟全班 (改：两分钟,全班) 五十本作业他只要改半个小时，他改作业为什么这么快，他为什么改得这么快因为 (改：快,因为) 他的大把时间都给我们用来说知识点了。（段评：本段给陈老师起“闪电老师”外号的设定特别有意思,很有小学生的童真感,也点出了老师动作快的特点,不过现在句子连在一起有点绕,还出现了重复提问的小问题,读起来不太顺。可以把语句理顺,把改作业快的原因和他把时间留给大家讲知识点的心意更清楚地分开说,逻辑就更清楚啦。修改版：我们悄悄给他起了个外号叫“闪电老师”,这个外号的由来真的名副其实:别的老师改十本作业要十分钟,陈老师改完全班五十本作业,居然只要半个小时。他改作业这么快,是想把更多的时间省下来,给我们讲课本里的小知识点呀。）

还有他来教室也非常的快，他一跑起来来在 (改：站在) 他两边的人都会受到风的。 (改：受到风的推力。) 每当有人上课睡觉他就会温和的说同学 (改：地说:“同学) 你上课不能睡觉不然 (改：睡觉,不然) 的话别人会的知识你就不会了，然后那个人就会去洗把脸然后就会打起精神来上课，然后老师就会说他是知错就改的好学生。（段评：本段写陈老师走路快和温柔提醒上课睡觉的同学的小事,充满了生活感,能看出你平时观察得很仔细,不过现在“跑起来两边的人都会受到风”的表述有点模糊,也没有写清楚大家被风吹到的真实小感受,对话部分可以更贴合陈老师温和的语气,读起来会更有画面感。修改版：他来教室的脚步也特别快,大步跑起来的时候,身边的风都呼呼擦过耳边。要是看到有同学上课打瞌睡,他不会大声批评,只会轻轻拍一拍同学的胳膊温声提醒:“上课可不能睡哦,落下的知识点补起来可要费好大劲啦。”被提醒的同学立马跑去洗个脸,回来就坐得笔直认真听课,陈老师还会笑着夸他是知错就改的好孩子。）

我的老师很好他的性格 (改：很好,他的性格) 很温和每次我们出错他都会原谅我们，我很喜欢陈老师。（段评：本段作为结尾直接抒发了对陈老师的喜爱,情感很真挚,不过现在的表达比较简单直白,没有把你心里的真实小感受说出来。可以结合前面写的小事,比如你自己之前犯错被陈老师温柔对待的小体验,代替笼统的夸奖,情感会更动人。修改版：陈老师从来不会因为我们犯小错就严厉指责,他的温和就像春天的风一样舒服,能当他的学生,我真的特别开心。）