每天我放学回到家，都能看到姐姐坐在钢琴前练琴。她的手指在黑白琴键上欢快地跳跃，琴声一会儿像小溪的流水声一样轻快，一会儿又像森林中的风声一样悠扬，听得我不舍得放下书包。（段评：本段是全文的开篇内容,你用比喻的手法把琴声比作流水和风声,一下子就把姐姐练琴的画面写得活起来啦,还写出了你被琴声吸引的真实小细节,特别有生活感。如果能补充一点你刚推开门时的小感受,把场景拉得更真切,画面感会更强哦。修改版：每天我放学推开家门,最先钻进耳朵的一定是叮咚的琴声。姐姐总端坐在钢琴前,十根手指在黑白琴键上欢快地跳跃,琴声一会儿像山涧小溪淌过石子那样轻快,一会儿又像穿林的晚风那样悠悠扬扬,我站在玄关处,连书包都忘了放下。）

姐姐有几首她很熟悉的曲子，特别是《土耳其进行曲》，有的部分她还可以闭上眼睛弹，但她厉害的不止这个，她有时弹着弹着，忽然调子一变，就变成了慢悠悠的摇篮曲，又把摇篮曲变成了快节奏的圆舞曲，让我目瞪口呆。（段评：本段写姐姐改编曲子的小绝活,选材特别有意思,把姐姐弹琴的厉害之处写得很鲜活。现在的内容稍微有点平铺直叙,可以加一点点你听曲子变化时的小反应,不用直接说“目瞪口呆”,用细节体现你的惊讶,人物特点会更突出哦。修改版：姐姐熟稔的曲子有好几首,尤其是《土耳其进行曲》,弹到顺手的段落她甚至能闭着眼凭记忆演奏。可她最厉害的还不是这个:有时候弹着弹着,欢快的调子忽然慢下来,变成软乎乎的摇篮曲,没等我反应过来,指尖一带又转成了蹦蹦跳跳的圆舞曲,我靠在门框上看得眼睛都直了。）

姐姐不仅琴弹得好，她也很聪明，有一次我有一道数学难题不会，想了好久好久都没有思路，姐姐刚好路过，看到了抓耳挠腮的我，我像饿虎扑食一样抓住了姐姐，一番苦苦哀求后，姐姐终于答应帮我解题，只见她看了一遍题目，在纸上写下几个竖式计算，笔尖在纸上刷刷刷地在纸飞舞 (改：在纸上飞舞) ，几秒就把题解出来了，让我不禁对她竖起大指 (改：大拇指) 。（段评：本段是过渡段,从写姐姐弹琴转到写她聪明会解题,衔接很自然,“刷刷刷”写笔尖的声音这个小细节用得特别好。不过“饿虎扑食”这个词用来形容你对姐姐的态度不太合适,有点夸张生硬,另外可以加一点点你之前盯着难题发愁的小细节,让整个事件更真实。修改版：姐姐不仅琴弹得好,做起数学题来也特别灵光。那天我被一道应用题绊住了,盯着草稿纸抠了半天笔杆也理不清思路,姐姐刚好路过桌边,一眼就看见皱着眉头的我。我赶紧拽住她的袖子晃了晃,软磨硬泡求她帮忙,她笑着坐下来扫了一遍题目,笔尖在草稿纸上刷刷晃了几下,没一会儿就把解题步骤理得明明白白,我忍不住对着她竖起了大拇指。）

我爱我的姐姐。她弹琴时闪闪发光，辅导我做题耐心又细心。我要向姐姐看齐，好好学习，不辜负姐姐对我的陪伴。（段评：本段是全文的结尾,直接抒发对姐姐的喜爱,情感很真挚。现在的表达稍微有点简单直白,可以把之前你印象最深的两个小细节嵌进来,不用空泛地说要向姐姐看齐,用你具体的小想法收尾,情感会更动人哦。修改版：我可太喜欢我的姐姐了。她坐在钢琴前被琴光照得发亮的侧脸,还有凑在桌边给我讲题时温温柔柔的样子,都刻在我心里。我也想跟着姐姐的脚步,踏踏实实地把每件事做好,和她一起慢慢长大。）