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记叙文
多彩的活动
作者:马瑜妍| 指导老师:张维

我们这些六年级的少年不论男女,只要一听到学校组织活动,心里仿佛总是有一只小手抓得怪痒痒。下午要举办拔河比赛,这时我们课本的字再也看不进一个,老师的话再也听不进一句。人在教室,心却早已发到 (改:飘到) 九霄云外。(段评:你用“心里有一只小手抓得怪痒痒”这个很有童趣的比喻,把大家盼着拔河比赛的急切心情写得特别真实,一下子就把读者带入到六年级学生的状态里啦。整体作为开头段很能吸引读者,要是能再补充一两个小细节,比如你自己当时指尖摸着课本页角却半天没翻一页的小动作,就能把期待的感觉衬得更足,情绪铺垫也更到位哦。修改版:我们这些六年级的少年不论男女,只要一听到学校组织活动,心里仿佛总是有一只小手抓得怪痒痒。下午要举办拔河比赛,我指尖蹭着课本的页角半天没翻一页,书上的字再也看不进一个,老师的话像小蜜蜂似的从耳边嗡嗡飞过去,人在教室,心却早已飘到了操场边的拔河绳上。)

终于熬到了下午四点半,金秋的风迎面吹来,操场的树摇摆身姿,枝上的叶沙沙作响。拔河比赛正式拉开帷幕。操场正中央有一条又粗又长的大麻绳,麻绳上系有一条鲜艳的红领巾,我班和五班队员各自就位。“预备,开始”裁判员大喊一声,双方队员赶忙抓起瘫软的绳子,拽的 (改:拽得) 比直 (改:笔直) 。比赛开始!双方互不相让,每人都使出了吃奶的劲,个自 (改:各自) 向身后拔去。只见红领巾一会 (改:一会儿) 向我方移,一会向对方移,我们观众的目光也随之牵引,一左一右,心跳声跌宕起伏,像坐过山车似的。只见我们班的大力士小明排在第一个,他使出浑身懈数 (改:浑身解数) ,两只手紧紧抓住绳子,身子不由自主的 (改:不由自主地) 向后仰去。这时他的脸蛋憋得红通通的,像个烧红了的大火球,豆大的汗珠顺着额头滑落,排在最后的小宇,只见他将绳绕在自己身上,背对大家,毫无方向的 (改:毫无方向地) 向他的前方拉。其他人各显神通,有些人也七歪八扭的 (改:七歪八扭地) 摔了跤,再看对面,五班喊着整齐的口号,一齐发力,就这样我们惨败了。(段评:你把拔河比赛的现场氛围写得热热闹闹的,观众跟着红领巾晃的目光、像坐过山车的心跳这些描写都很有画面感,还特意给小明、小宇做了特写,能看出你观察得很仔细。不过这段里有几处小细节的逻辑可以调整得更顺:比如一开始绳子不会是“瘫软”的,队员们没发力前它是松松垮垮垂在地上的;还有小宇背对大家往自己前方拉其实是往队伍身后使劲,之前的表述容易让人误解他拉反了方向,调整之后情节就更合理,现场的紧张感也能更连贯。修改版:终于熬到了下午四点半,金秋的风裹着桂花的甜香迎面吹来,操场边的梧桐树晃着身姿,枝上的叶子沙沙作响,像在提前鼓掌。拔河比赛正式拉开帷幕,操场正中央躺着一条又粗又长的大麻绳,绳中间系着一条鲜艳的红领巾,我班和五班的队员各自攥着绳站定。“预备——开始!”裁判员大喊一声,双方队员立刻把松垮的绳子拽得笔直。大家互不相让,每人都使出了浑身力气,各自往身后拔去。只见红领巾一会向我方挪一点,一会向对方滑一点,我们观众的目光也跟着它一左一右晃,心跳得咚咚响,像坐过山车似的。我们班的大力士小明站在队头,两只手像铁钳似的紧紧攥住绳子,身子使劲往后仰,脸蛋憋得红通通的,像个晒透的红苹果,豆大的汗珠顺着额头往下掉。排在队尾的小宇把绳子牢牢绕在腰上,背对大家铆着劲往后蹬,其他人也都脚顶着脚往后挣,有几个同学脚滑差点摔在地上。对面五班喊着整齐的口号一齐发力,最后我们脚底下一滑,绳子猛地窜了过去,第一场惨败。)

小明赶紧召开会议,告诉大家要齐心协力,一起用力。下一场,我们班喊着整齐的口号,踏着整齐的步伐,甚至发着整齐的力气,轻而一举 (改:轻而易举) 的拿下了这场比赛。(段评:你写出了输了之后立刻调整策略、第二场顺利获胜的情节,让故事有了起伏,很符合记叙文一波三折的小要求。不过“召开会议”“踏着整齐的步伐”这些表述有点太笼统啦,要是补充几句大家凑在一起七嘴八舌出主意的小对话,还有发力时喊口号的具体细节,整个转场就会更真实,也能自然铺垫后面要讲的“团结”的主题。修改版:大家围着蹲在地上的小明凑成一圈,你一句我一句总结刚才的问题:“刚才大家发力不齐!”“要一起往后拽!”下一场一开始,我们就跟着排头的口令齐声喊“一二!一二!”,喊“一”的时候一起沉下身子拽绳,喊“二”的时候齐齐往后蹬脚,没费多大功夫就把红领巾稳稳拉过了线,轻轻松松拿下了这场比赛。)

这次的比赛,让我们懂得团结就是力量的道理,奋勇拼搏,积极向上,团结一致,才能取得胜利。(段评:你在结尾点出了比赛收获的道理,主题很积极向上。不过现在的表述有点像套话,要是把道理和刚才比赛里的具体小细节结合起来,比如想起刚才大家喊着同一句口号发力的手心温度,感悟就会是你自己独有的,不会显得空泛,情感的升华也特别自然。修改版:攥着拔河绳磨得发红的手心还发烫,耳边好像还留着全班凑在一起喊过的口号声,这次比赛让我实实在在摸到了“团结”的意思:不是一个人使出蛮劲就能赢,是大家劲往一处凑,脚步往一处踩,才能拽着绳子一起走向胜利。)

综合评价:

马瑜妍同学,你好!读完你的《多彩的活动》,老师首先要为你的真实感悟点个赞!你没有只停留在拔河比赛的热闹场景里,还从输赢里提炼出“团结就是力量”的道理,这份从日常小事里琢磨出深意的能力特别棒。 你对赛前的状态写得太传神了,“心里仿佛总是有一只小手抓得怪痒痒”,把大家盼活动的劲儿写得活灵活现;描写比赛时也用到了点面结合的方法,既写了全班观众盯着红领巾、心跳像坐过山车的整体场面,又单独刻画了小明憋红脸蛋像烧红的火球的细节,让整个比赛的紧张感一下子就出来了。 不过老师这里有两个小的进阶小建议:第二场反败为胜的过程现在写得太简略啦,你可以补上大家听小明支招时的对话、调整姿势的细节,让胜利来得更有说服力;还可以把你自己作为参赛队员或者拉拉队员的动作、呐喊的感受加进去,代入感会更强。 你可以试着再想想:1. 第一场输了的时候,大家脸上是什么表情,现场是什么气氛?2. 喊着整齐口号发力的瞬间,你手心的麻绳是什么触感?老师相信你稍作调整,就能写出更有画面感的精彩活动记录!

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