我读三年级时，班主任语文张老师说话风格十分幽默，每一次都把同学们逗得哈哈大笑，我们给她起了个外号叫“幽默大王”。（段评：本段是全文的开头,直接点出了三年级时的张老师幽默爱笑的特点,还给老师起了可爱的外号,一下子就抓住了人物的核心特质,主题很明确哦。不过可以稍微补充一点当时大家被逗笑的小氛围,让开篇更有代入感,一下子就能把读者拉进你三年级的课堂回忆里。修改版：我读三年级时,带语文课的张老师说话风格特别幽默,总能三言两语把全班同学逗得前仰后合,连最不爱笑的同桌都能笑出眼泪,我们偷偷给她起了个可爱的外号叫“幽默大王”。）

张老师长着一头乌黑头发，30岁左右，圆圆的脸总带着微笑，身高大约一百六十厘米。她还有一颗热心乐于助人的心，总是都有办法把我们逗笑。（段评：本段是对张老师的外貌和性格的初步介绍,你抓住了她总带微笑的特点,能看出你很留心观察老师。不过现在的外貌描写有点像报基本信息,缺少能体现她“幽默”特点的小细节,而且前后句子有点小重复,我们可以调整一下,把外貌和她的热心性格结合得更自然。修改版：张老师三十岁左右,留着一头乌黑的齐肩短发,圆圆的脸上总挂着暖融融的笑,走到哪儿都像带着一缕阳光。她不光总热心帮我们解决各种小麻烦,肚子里还藏着数不清的逗乐小点子,总能把皱着眉的我们哄得笑出声。）

有一次，我们班拔河比赛和运动会都得了第一名，张老师为我们放歌庆祝，此外还买了好吃的食品。老师放的歌都是精挑细选的，起先都还好好的，直到这一首从特力巴刀 (改：特立独行) 非洲歌曲的出现，那搞笑又抽象的旋律，立马把同学们逗得前仰后合，哈哈大笑，我把叼在嘴里的美食都笑喷了，经过这一出，运动员的劳累立马跑走了。（段评：本段写的拔河和运动会夺冠后老师放歌庆祝的故事特别有意思,你写的“笑喷美食”的细节特别真实有童趣,是全文的亮点哦。不过现在有些歌名表述不太准确,事件的前后衔接可以更顺一点,还可以多补充一两句你当时嘴里的美食是什么的小细节,画面感会更强。修改版：有一次我们班拔河比赛和运动会团体总分都拿了年级第一,张老师特意打开音响给我们放歌庆祝,还抱来一大袋橘子和奶糖。前面的歌我们都跟着唱得好好的,直到一首节奏魔性又搞怪的非洲歌曲响起来,那夸张又滑稽的旋律瞬间戳中了大家的笑点,全班同学笑得东倒西歪,我刚叼进嘴里的橘子片“噗”地一下就笑喷了,刚才拔河累得发酸的胳膊,好像一下子就全不累了。）

还有一次，我们全班得一等奖的有十二人，二等奖十五人，三等奖二十人，多半人都获奖，张老师十分高兴，想让我们抽签选择让她表演的才艺。张老师的才艺真是多如牛毛 (改：数不胜数) ，无论是讲笑话、跳舞等等，并用她那搞笑风格把大家逗笑。（段评：本段写全班多数人获奖后张老师答应大家抽签表演才艺的事,选材很贴近校园生活,能看出你们和张老师的关系特别亲近。不过现在“才艺多如牛毛”的表述有点夸张,内容也写得比较笼统,我们可以补充一点点大家起哄的小场景,把“逗笑”的具体小细节加一点,人物形象会更鲜活。修改版：还有一次期末评奖,我们班有十二个人拿一等奖,十五个二等奖,二十个三等奖,大半同学都领到了奖状。张老师比我们还开心,笑着说要让我们抽签点节目,她来表演。她会的可多了,不管是讲冷笑话还是扭滑稽的小舞蹈,一出手就能把全班逗得笑成一团。）

虽然现在她不教我了，但我永远记得她，长大我一定回去看望她。（段评：本段是全文的结尾,直接抒发了你对张老师的想念,情感特别真挚诚恳。不过现在的表达有点简单直白,我们可以加一个和张老师相关的小细节收尾,把想念的情绪落得更实在,不会显得空泛。修改版：现在张老师已经不教我们班了,可我总记得她站在讲台上眯着眼睛笑的样子,等我下次回小学看望以前的老师,一定要第一时间跑去抱抱她。）