别人的心爱之物是他的娃娃，或者是他的玩具，而我的心爱之物，和他们的截然不同。我的心爱之物是一只小乌龟。（段评：作为全文的开头段落,你用对比的方式点出自己的心爱之物和别人不一样,直接明了地引出了写作对象小乌龟,主题非常明确。不过目前的内容稍显平淡,缺少一点能抓住读者注意力的小细节,我们可以稍微调整得更有吸引力,自然引出下文的介绍。修改版：别人的心爱之物可能是软乎乎的布娃娃,或是炫酷的玩具车,而我的心爱之物却和它们都不一样,它是一只背着小硬壳的小乌龟。）

乌龟的样子笨笨的。背后顶着一个“小房子”这个 (改：小房子”。这个) “小房子”很坚固，当乌龟遇到敌人时它就会躲躲进 (改：躲进) 它的“小房子”里，等到敌人走后，它就会从“小房子”里悠闲地探出头来。它的头很长，是墨绿色的。它还有一个小鼻子和一双小小的眼睛。看起来非常可爱，我很喜欢它。（段评：你把乌龟的壳比作“小房子”,这个比喻特别生动,充满了小朋友的奇思妙想,也写出了乌龟遇到危险就躲进壳里的特点。不过现在的外貌描写有点零散,没有按照一定的顺序来写,读起来稍显乱,我们可以按照从壳到脑袋、再到五官的顺序来调整,还可以补充一点摸起来、看起来的小细节,让小乌龟的样子更鲜活。修改版：小乌龟的样子憨乎乎的,背上顶着一块深褐色的“小房子”,壳上刻着整整齐齐的六角形花纹,摸上去硬邦邦的。一察觉到动静,它就嗖地一下把四肢、脑袋全缩进壳里,等危险过去,才慢悠悠地探出墨绿色的长脑袋,两粒黑芝麻似的小眼睛转来转去,两个针尖大的小鼻子轻轻翕动,模样可爱极了。）

这一只可爱的小乌龟是我前几年过年回老家时一个姑姑给我的。当时我一到老家，我就去了那个姑姑家玩。然后看到她正在喂一盆小乌龟，我就说：“哇！好多可爱的小乌龟啊！”姑姑听到我讲的话后就拿了一只小乌龟给我，叫我回家时带上它，好好照顾它。我就带上这只乌龟回家了。（段评：这段交代了小乌龟的来历,是回老家过年时姑姑送的,内容很真实,符合记叙文写清楚事情起因的要求。不过目前的叙述太像流水账,缺少当时你看到小乌龟的心情和和姑姑对话的小细节,我们可以加入一点当时的心理活动,让这段回忆更有画面感。修改版：这只小乌龟是我前几年过年回老家时,隔壁的姑姑送给我的。那天我刚到老家就兴冲冲跑去姑姑家玩,一进门就看见她蹲在地上喂一盆圆滚滚的小乌龟,我一下子就看呆了,忍不住喊出声:“哇！这么多圆乎乎的小乌龟,也太可爱啦！”姑姑听见了,笑着捞出最小巧的一只递到我手里,叮嘱我回家路上好好照顾它,我开开心心把它揣在手心带回了家。）

这只小乌龟刚到它的新家时就躁动不安。我把它放到水盆里，加上水。放上小石子 (改：加上水,放上小石子) ，就开始喂它了。刚开始它还不肯进食，过了两天后，它终于进食了。每一个月的一周我都给它吃与平常不同的食物，比如荷花鱼、小鱼仔、小干虾、小干虫等。这只小乌龟很有灵性，每当我晚上准备喂它时，它都会伸头出来看着我。有一天我晚了一点喂它，它还生气地看着我呢！就这样我和它相处了三年，我开心、难过时它都会看着我，也许那是它对我的安慰。我和它的感情很深，这就是它成为我心爱之物的原因。（段评：这段写了你和小乌龟相处三年的日常,还写了它“会生气看你”的小细节,能感觉到你和小乌龟的感情特别真挚,很有童真童趣。不过现在的内容有点平铺直叙,事件之间的衔接不够自然,你可以补充一两个你开心或者难过时它陪着你的小画面,不用多写,一两句话就能让你们的感情显得更真实动人。修改版：小乌龟刚到我家的时候特别不安分,在我给它布置的铺着白石子的小水盆里爬来爬去,头一直抬着东张西望,喂它龟粮也不肯碰,过了两天才终于敢探出头小口小口吃东西。我每个月还会换着给它喂点小鱼仔、小干虾改善伙食,久了它特别有灵性,一看见我走到水盆边,就立刻抻长脖子望着我,有一次我晚了半小时喂它,它还耷拉着小脑袋,好像真的在生气。这三年里我考差了难过,或是得了奖状开心的时候,它总安安静静趴在石子上看着我,像个不会说话的小玩伴,我们的感情越来越深。）

这就是我的心爱之物小乌龟，你们喜欢它吗？（段评：作为全文的结尾,你用问句来收尾很亲切,能主动和读者互动。不过目前的内容有点太简短了,没有把你对小乌龟的喜爱之情充分表达出来,我们可以稍微结合一点前面的内容,让结尾的情感更饱满自然,也能呼应开头的心爱之物主题。修改版：这就是我的小乌龟,这个背着小硬壳、陪了我三年的小玩伴,它就是我最最珍爱的心爱之物,你们喜欢它吗？）