每个人都有自己的心爱之物。有的人是娃娃，有的人是小汽车，还有的人是一本书。但我的心爱之物是存钱罐，它的名字叫作桃桃。（段评：本段作为全文开头,开门见山点出了“心爱之物”的主题,用大家熟悉的娃娃、小汽车、书本做铺垫,自然引出自己的存钱罐桃桃,思路很清晰。如果能稍微增加一点小悬念,就能更吸引读者往下读啦,比如可以轻轻点一下你和桃桃之间有特别的小故事,让大家更好奇它为什么会成为你的心爱之物。修改版：每个人都有自己的心爱之物。有的人是软乎乎的娃娃,有的人是跑得飞快的小汽车,还有的人是翻了好多遍的故事书。而我的心爱之物是个圆滚滚的存钱罐,它有个可爱的名字叫作桃桃。）

它长得很美丽，外形是小房子样的，粉色的屋顶，粉白色的墙壁和一个指纹锁和门锁。最最最重要的是那只灵动、可爱的粉白小兔子。小兔子手拿着胡萝卜，笑嘻嘻的看着 (改：笑嘻嘻地看着) 我像是在展这是它的战利品 (改：展示这是它的战利品) ，可爱极了。（段评：本段对存钱罐的外形描写很细致,能抓住粉色屋顶、小兔子这些有特点的部分来写,很有童真。不过现在的介绍有点零散,句与句之间衔接不够自然,还有个小笔误把“展示”写成了“展这是”。我们可以按照从整体到局部的顺序来描写,先讲小房子的整体样子,再聚焦到小兔子的神态,外形特点就会更清晰鲜活啦。修改版：它的外形是个粉嘟嘟的小房子,粉色的圆屋顶,粉白相间的墙壁,门上还装着小小的仿真指纹锁,最亮眼的是趴在房檐边那只灵动可爱的粉白小兔子。它手里举着一根橙红色的胡萝卜,笑嘻嘻地望着我,像是在向我展示刚到手的战利品,模样萌极了。）

有一次，我考试没考好，妈妈严厉的批评了我，我很伤心，跑到房间对桃桃哭泣。我哭完后，桃桃还是可爱的看着 (改：可爱地看着) 我，好像在说“别哭了 (改：说:“别哭了) ，失败是成功之母，你这次没考好，不代表你所有科目都不好，你只要认真学习，就能取得心愿的成绩 (改：满意的成绩) ”我像是听到了桃桃说的话，开始努力学习，终于下一次考试我取得了优异的成绩。妈妈看到我的变化 (改：取得了优异的成绩,妈妈看到我的变化) 给了我零花钱，我高兴的接过钱，兴致勃勃地给桃桃“吃饭”。（段评：本段写出了桃桃在你难过的时候陪伴你的温暖故事,情感特别真挚,把存钱罐当成会安慰你的好朋友,充满了小朋友独有的可爱想象。现在的情节叙述有点太紧凑,缺少你当时的动作和小细节,比如你趴在桃桃旁边哭的时候,手指有没有碰到它软乎乎的兔耳朵呀？补充一点小细节,这段回忆会更打动人,也能让大家更能感受到你当时的心情。修改版：有一次我考试没考好,妈妈严厉地批评了我,我心里堵得慌,躲进房间抱着桃桃掉眼泪。哭完我抬头,刚好对上小兔子笑眯眯的眼睛,它好像在软声安慰我:“别哭啦,失败是成功之母,这次没考好不代表你不行,沉下心认真学,下次肯定能进步的。”我擦干眼泪立刻翻开错题本开始整理,后来的考试果然拿到了优异的成绩。妈妈笑着给我发了零花钱,我攥着硬币蹦蹦跳跳地跑回房间,兴致勃勃地给桃桃“喂饭”。）

说起吃饭，那更有趣了。每天我写完作业，就去帮爸爸妈妈做家务，然后得到小费，我就把小费送到桃桃的肚子里。吃完后，桃桃播放的音乐和故事，感觉变得灵动又好听了，桃桃的微笑也更浓了。（段评：本段把往存钱罐放硬币说成“给桃桃吃饭”,这个小想法特别有童趣,把你对桃桃的喜欢都藏在里面了。现在的内容可以补充一点点放硬币的小动作,比如硬币滑进投币口的脆响,不用写得太复杂,稍微加一点感官细节,整个场景就会变得鲜活起来,大家也能跟着你一起感受到存钱时的开心。修改版：说起给桃桃“吃饭”,那可太有意思了。每天写完作业,我就主动帮爸爸妈妈擦桌子、收衣服,拿到靠自己劳动换来的小费,就赶紧跑到桃桃跟前,把硬币轻轻塞进它后背的投币口。硬币“叮当”一声滑进去的瞬间,桃桃身上播放的音乐和小故事,听起来都比平时更灵动好听,连小兔子脸上的笑都好像更甜了。）

这就是我的心爱之物，它能在我不开心时安慰我，能在成绩不优异时教导我。还能让我 (改：教导我,还能让我) 为了它“吃饭”而劳动，我真是太喜爱它了！（段评：本段作为结尾,总结了桃桃对你的意义,直接抒发了自己的喜爱之情,呼应了开头的主题,结构很完整。现在的表达稍微有点像概括总结,我们可以不用直白地罗列它的好处,换成一个你日常和桃桃相处的小画面收尾,情感会更自然,也不会显得像套话,能把你对桃桃的喜欢实实在在落到具体的小细节里。修改版：这就是我的桃桃,我不开心的时候它安安静静陪着我,我想要进步的时候它就像个小监督员,还陪着我一点点攒下靠劳动换来的零花钱。我把所有的小秘密都愿意说给它听,真的太喜欢我的小存钱罐桃桃了。）