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记叙文
篮球比赛
作者:龙星宇| 指导老师:廖银慧

天空万里无云,太阳金光闪闪,照在身上,暖洋洋的。“加油!”“加油!”篮球场里的欢呼声、加油声如潮水般一浪高过一浪地涌向窗外,并传出老远老远!这到底是怎么回事呢?段评:本段作为开头,通过环境描写和声音描写设置了悬念,能吸引读者兴趣,但语言可以更生动些。比如可以用更形象的比喻来描写欢呼声,让场景更有画面感。修改版:天空像一块洗得发亮的蓝绸子,没有一丝云彩。金灿灿的太阳照在身上,暖乎乎的,像裹了一层晒过太阳的棉被。突然,篮球场里传来的欢呼声、加油声“呼啦啦”地涌出来,像一群兴奋的小蜜蜂,嗡嗡地飞向窗外,传得老远老远!这到底是怎么回事呢?

原来,六(3)、六(5)两个班在这举行了一场别开生面的比赛——篮球比赛。段评:本段直接点明了事件,过渡自然,但可以增加一点对比赛氛围的简单描写,让内容更丰富。修改版:原来,六(3)班和六(5)班正在这里举行一场别开生面的篮球比赛,场边的观众们都坐得满满的,眼睛一眨不眨地盯着球场呢!

“开始!”随着主持人兼裁判员梁老师的一声令下,精彩的篮球比赛拉开了帷幕。第一节我方上场的是小谢、小赵、小苏和小李。可能比赛刚开始,两班运动员还没适应过来,都发挥欠佳,篮球总是不听话,投了三四个都没有进。还好,过了一会儿,运动员们找回了手感。小李运球过半场,直接投了一个三分球,球 (改:) 一个优美的弧线,刷的一声球空心入网。瞬时,场边的人们发出了阵阵掌声,他们高喊:“小李太牛了!”过了一会儿,第一节结束,我方8比5领先5班三分。第二节开始,5班也奋起直追,渐渐追上了我们。第三节,5班已经领先我们一二三分 (改:两三分) 了,我方努力的想 (改:地想) 追上去,可5班实在是太强了,第三节结束时比分27比45 (改:32比45) ,5班领先我们13分了,观众们都以为胜负已定,我们3班必输,可是我们还有希望,因为我们班的最强的人小陆终于来了。段评:本段详细描写了比赛的前半部分,情节完整,但对运动员的动作和观众的反应描写可以更具体。比如可以写写运动员运球、投篮的细节,以及观众的表情变化。修改版:“开始!”随着主持人兼裁判员梁老师的一声令下,精彩的篮球比赛拉开了帷幕。第一节我方上场的是小谢、小赵、小苏和小李。比赛刚开始,两班运动员还有点紧张,篮球像个调皮的小娃娃,总是不听话,投了三四个都“砰”地撞在篮筐上弹了出来。过了一会儿,运动员们渐渐找回了手感。只见小李弯着腰,快速运球过了半场,突然停下脚步,双脚轻轻一跃,手臂一抬,篮球划出一道优美的弧线,“刷”的一声空心入网!场边的同学们立刻跳起来,拍着手高喊:“小李太牛了!小李加油!”第一节结束,我方8比5领先5班三分。第二节开始,5班也奋起直追,分数渐渐追了上来。第三节,5班已经领先我们几分了,我方球员急得额头上冒出了汗珠,努力想追上去,可5班的防守实在太严了。第三节结束时比分27比45,5班领先我们13分,观众们都小声议论着:“3班可能要输了吧?”可我们还有希望——因为我们班的“篮球小超人”小陆终于来了!

小陆刚上场就投中了个三分球,我们班的士气瞬间大涨。小陆直接一个断球,把对方的球抢了过来,他一个人运球过半场,在有人防守的情况下,假装投篮,等防守人被晃出去时,直接三步上篮,他手腕轻轻一勾,球就擦板进了。在小陆的带领下,我方分数渐渐接近5班。在最后5秒时,我们分数还差2分 (改:我们的分数还差2分) 追平,观众们都已经准备开始庆祝了,可小陆还没有放弃,他刚接到球,立刻瞄准,直接投了一个超远三分,在最后1秒时,球以优美的弧线落入网中。梁老师吹哨宣布六(3)班为冠军,刚说完我们一起冲到小陆身前,把他抛了起来,大喊:“小陆万岁!小陆万岁!”段评:本段描写了小陆上场后的精彩表现,情节紧张刺激,但可以增加一些小陆的动作细节和同学们的反应,让故事更生动。修改版:小陆刚上场,就接过队友传来的球,站在三分线外轻轻一跳,篮球“唰”地进了!我们班的同学们立刻欢呼起来,士气瞬间大涨。接着,小陆像一只灵活的小豹子,“嗖”地一下断了对方的球,然后一个人运球过了半场。面对防守的同学,他假装要投篮,等对方跳起来时,突然迈开大步,三步上篮,手腕轻轻一勾,球擦着篮板进了!在小陆的带领下,我方分数一点点接近5班。最后5秒时,我们还差2分才能追平,观众们都屏住了呼吸。小陆刚接到球,立刻瞄准篮筐,用力一投——超远三分!球在空中划出一道长长的弧线,在最后1秒时“唰”地落入网中!梁老师吹响哨子,宣布六(3)班是冠军!我们立刻冲到小陆身边,把他高高抛起来,大声喊:“小陆万岁!小陆最棒!”

虽然我没有参加比赛,但是这次别开生面的篮球比赛,在我的记忆长河中永远是一朵美丽的浪花。段评:本段作为结尾,总结了比赛的意义,但可以把“记忆长河中的浪花”这个比喻写得更具体,让情感更真挚。修改版:虽然我没有参加比赛,但这场紧张又精彩的篮球比赛,就像我记忆里一颗闪亮的星星,每次想起小陆最后那个超远三分,我的心里都会涌起一阵激动,它会永远留在我的童年回忆里。

综合评价:

龙星宇同学,你好!读完你的《篮球比赛》,老师被你笔下那场扣人心弦的逆转深深打动了!你没有只写比赛的热闹,而是通过小陆的登场和最后一秒的三分绝杀,传递出“永不放弃”的体育精神,这个感悟让文章瞬间有了灵魂。

你对比赛的“点面结合”处理得很巧妙:开头用“加油声如潮水般”的场面描写烘托气氛,中间聚焦小陆“假装投篮晃开防守”的细节动作,既展现了赛场的整体热烈,又让关键人物的高光时刻立了起来。结尾用“记忆长河中的浪花”作比喻,既呼应了开头的生动,又升华了情感,这个收尾很有巧思。

如果想让文章更出彩,可以试试给观众的反应加些“特写”:比如比分落后时同学攥紧拳头的样子,绝杀时大家跳起来拥抱的场景,这些细节能让“永不放弃”的精神更有感染力。

我们还可以再思考下:1. 小陆上场前,队友们是怎么互相鼓励的?2. 最后一秒投篮时,你自己的心跳和心情是怎样的?3. 这场比赛让你对“团队力量”有了哪些新的理解?期待你用更细腻的笔触,让这场比赛在文字里“活”起来!

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