“中秋节月，月到中秋偏皎洁。”盼望着，一年一度的中秋节终于要到了。为了让我们更加深刻地感受中秋节的气氛和习俗，班主任莫老师决定带领我们六（1）班全体同学开展一次特殊的手工课——做月饼。（段评：开头引用诗句,点明了中秋节的主题,自然引出做月饼的活动,很好地起到了开篇点题的作用。如果能加入一点自己对中秋节的期待感受,会更有代入感哦。修改版：“中秋节月,月到中秋偏皎洁。”盼望着,一年一度的中秋节终于要到了！我早就数着日子,想着能和家人一起吃月饼、赏月。今年更特别,班主任莫老师决定带我们六(1)班开展一次做月饼的手工课,这可把我高兴坏啦！）

星期五下午，上课铃声刚响，不知是谁激动地“哇”了一声，循声望去只见莫老师带领各组组长，捧着做月饼的工具和材料走进了教室，有月饼模具、面粉、玉米粉、转化糖浆、红豆馅儿、莲蓉馅……同学们顿时两眼放光，一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。（段评：通过同学们的反应写出了大家的期待,也列举了做月饼的材料,内容很具体。要是能加上看到材料时自己的心情和想法,会更生动呢。修改版：星期五下午,上课铃声刚响,不知是谁激动地“哇”了一声。我抬头一看,莫老师带着各组组长,捧着做月饼的工具和材料走进教室:圆圆的月饼模具、白白的面粉、金黄的玉米粉、琥珀色的转化糖浆,还有我最爱的红豆馅儿和莲蓉馅……同学们顿时两眼放光,我也摩拳擦掌,心里痒痒的,恨不得马上动手试试。）

做月饼的活动开始了！莫老师示范后，全班同学都迫不及待地行动起来。第一步是做饼皮，刚开始，大家都手忙脚乱的，每一个人都想自己动手，结果一会儿面粉加多了，一会油加多了，一会糖浆加多了，导到 (改：导致) 面粉团越来越大。莫老师看不下去了，帮我们把面粉、油和糖浆调到恰当的比例，然后将面团分成了六小份，让我们揉面。我们组的“和面大师”当属王湘，只见她左手扶盆，右手抓面团，一推一折，一推一折……不时攥紧拳头捶打几下，很快面团在她的手上就变成了一个白白胖胖、软硬适中的“大娃娃”，让人忍不住想捏一捏。这还没完，只见她利索地将“大娃娃”分成了一个个大小差不多的“小娃娃”。看了王湘揉的面团，再看看隔壁小组揉的面团，对比太过惨烈，我的心里不由的 (改：不由得) 一阵窃喜。等所有人的月饼做完，食堂阿姨把月饼拿去烧 (改：烤) ，烧完了拿来给我们吃，太好吃了。（段评：详细写了做月饼的过程,特别是王湘揉面的部分很生动,对比也很有趣。但后面做月饼的步骤和吃月饼的感受写得有点简单啦,可以加入自己做月饼时的小插曲,比如包馅儿的小困难,或者吃月饼时的味道和心情,让故事更完整。修改版：做月饼的活动开始了！莫老师示范后,全班同学都迫不及待地行动起来。第一步做饼皮,大家手忙脚乱的:有的面粉加多了,面团干巴巴的；有的油放多了,黏得满手都是；还有的糖浆倒多了,面团软得像泥巴。莫老师笑着帮我们调好比例,把面团分成六小份让我们揉。我们组的王湘真是“和面大师”！她左手扶盆,右手抓面团,一推一折,还不时用拳头轻轻捶打,很快面团就变得白白胖胖、软硬适中,像个可爱的“大娃娃”。她又利索地把“大娃娃”分成一个个小面团,大小都差不多。看着隔壁组揉得歪歪扭扭的面团,我偷偷乐了。接下来包馅儿、压模具,我小心翼翼地把红豆馅儿包进面团,用模具一压,一个印着花纹的月饼就做好啦！食堂阿姨把月饼拿去烤,香味飘满了教室。终于吃到自己做的月饼,外皮酥酥的,馅儿甜甜的,比买的还好吃,我和同学们边吃边笑,心里美滋滋的。）

吃完月饼，小学最后一个中秋也结束了。（段评：结尾点明了这是小学最后一个中秋,但有点太简单啦。可以加入一点自己的感受,比如对这次活动的怀念,或者对小学时光的不舍,让结尾更有情感。修改版：吃完甜甜的月饼,小学最后一个中秋节也悄悄结束了。看着窗外圆圆的月亮,我摸着手里剩下的半个月饼,心里暖暖的。这次做月饼的经历,就像月饼馅儿一样甜,会永远留在我的小学记忆里。）