因为生病请假了几天学习快跟不上了，心里很紧张。不知道语文、数学、英语上到哪里了，心里突突直跳。（段评：本段点明了生病落课之后的焦虑心情,情绪表达很真实,但内容稍显单薄。你可以补充一点生病期间的小细节,比如躺在床上时惦记课本的小动作,把紧张的心情烘托得更具体,让读者更能感受到你的不安。修改版：前几天我发烧请假在家躺了好几天,一想到学校的新课我全没跟上,心就悬得高高的,连翻自己书包里的课本时,手都有点发慌,完全猜不到语文、数学、英语这几门课都讲到哪里了,胸口像揣了只乱蹦的小兔子,突突直跳。）

今天终于可以去学校上课了。走进校园看到同学们在球场上追逐打闹我想他们应该很开心吧。教室里同学们叽叽喳喳着说着话，我走进教室刚刚到座位旁边，我看我的座位上有一个书包，愣了一下，一位男同学说：“你的座位在第二排第二桌”。我走到座位上后摆好书坐等老师来上课。（段评：本段讲述了返校进教室的经历,事件脉络很清楚,但缺少了不少动作和神态的细节,读起来像流水账。你可以补充自己走进校园、走到座位过程里的小动作,还有当时的内心想法,把刚回学校那种陌生又忐忑的感觉写出来,场景会更鲜活。修改版：今天我终于病好,背着书包踏进校园了。操场上传来一阵阵笑声,同学们在球场上追着跑着,你推我一下我挠你一把,玩得满头大汗,我看着也跟着偷偷笑,想他们肯定开心坏了。刚踏进教室门,里边热热闹闹的,大家凑在一块叽叽喳喳说个不停。我攥着书包带慢慢走到之前熟悉的座位边,忽然看见上面放着一个陌生的蓝书包,我一下子愣在原地,站着不敢动。这时候前排的男同学转过头,笑着冲我挥挥手说:“你这几天没来,座位换到第二排第二桌啦！”我赶紧点点头走到新座位上,把课本、铅笔盒一一摆好,坐得端端正正等着老师来上课。）

今天的课都是新课学起来还有些吃力，但是我还是认真的 (改：地) 学，努力跟上大家的学习进度。（段评：本段写出了自己努力补进度的状态,态度很积极,但内容过于简短。你可以加一点上课时候遇到小困难的具体场景,比如哪一个知识点刚开始没听懂、后来怎么认真听慢慢跟上的小细节,就能把你努力学习的样子展现得更生动啦。修改版：今天几门课上的全是我没接触过的新课,刚听的时候我还有点反应不过来,翻着课本找半天都找不到老师说的知识点,学起来确实有点吃力。但我攥着笔紧紧盯着黑板,老师讲的每一句话我都认认真真记在笔记本上,遇到没明白的地方就先标上小记号,下课还打算找同桌借笔记补全,一点点努力跟上全班的学习进度。）