今天下午，明媚的阳光洒在大树上，洒在那散发着勃勃生机、飘飘欲的 (改：飘飘欲仙的) 小草上，洒在欢声笑语的操场上，我们六年级五班和四班迎来了一场激动人心的比赛。（段评：本段作为开头,用排比句描写了阳光洒在不同地方的景象,引出了拔河比赛的主题,语言优美,有画面感。但“飘飘欲的小草”这里用词不够准确,“飘飘欲”应该是“飘飘欲仙”,不过用在小草上不太合适,而且整体描写可以更贴近小学生的视角,让场景更生动。修改版：今天下午,金灿灿的阳光像碎金子一样洒在操场边的大树上,洒在随风摇摆的嫩草上,洒在我们笑哈哈的脸蛋上——六年级五班和四班要进行一场拔河比赛啦！）

我们排成整整齐齐的队伍前往操场，到了操场，只见蟒蛇一般粗的绳子，静静地躺在操场上；又见如同猛虎一般气势恢宏的学生们。（段评：本段描写了队伍和操场的准备情况,用了比喻的手法,比如“蟒蛇一般粗的绳子”“猛虎一般的学生们”,很有气势。不过“如同猛虎一般气势恢宏的学生们”可以更具体,比如加上学生们的动作或表情,让画面更鲜活。修改版：我们排着整整齐齐的队伍走到操场,一眼就看到那条像蟒蛇一样粗的绳子,安安静静地躺在地上；再看两边的同学们,有的撸起袖子,有的叉着腰,眼睛瞪得圆圆的,像小老虎一样精神！）

比赛开始前，学生们有的在高抬腿，有的在找好拔河中使颈 (改：使劲) 的姿式 (改：姿势) ，有的在活动活动筋骨。（段评：本段写了比赛前同学们的准备动作,内容真实,但“找好拔河中使颈的姿式”“活动活动筋骨”这些表达比较普通,可以加入一些具体的细节,比如同学的表情、说话的声音,让场景更热闹。修改版：比赛开始前,大家都忙开啦！有的同学在原地高抬腿,“咚咚”地踩得地面响；有的蹲下来,双手抓住绳子试了试姿势；还有的互相捶着背,嘴里喊着“加油加油”,热闹极了！）

随着一声“开始！”响起，比赛开始了，双手一齐用力，而小高不敢有丝毫的大意——因为狮子搏兔，亦用全力。所以小高刚开始就使出了浑身懈数 (改：浑身解数) ，用力往后拉。其余人也不敢大意，一齐使颈 (改：使劲) ，可四班也不褪退让多让 (改：不肯退让) ，场面一时间焦着 (改：焦灼) 了起来，可迟迟分不了胜负，这么办呢 (改：怎么办呢) ？（段评：本段描写了比赛开始的场景,有小高的努力和双方的僵持,内容紧张,但“使出了浑身懈数”“可四班也不褪退让多让”“场面一时间焦着了起来”这些地方有错别字,而且“狮子搏兔,亦用全力”这个成语对小学生来说有点难,换成更口语化的表达会更好。修改版：随着裁判一声“开始！”,大家立刻双手抓紧绳子,身体往后仰。小高脸憋得红红的,咬紧牙关,使出了全身力气往后拉——他知道,就算对手不强,也要认真对待！四班的同学也不甘示弱,一个个脚蹬着地,像扎根的小树一样纹丝不动。两边拉来拉去,绳子中间的红布条晃来晃去,就是分不出胜负,可怎么办呀？）

又过了一会，小高想到了一个办法，偷偷告诉了前后两人，让她们告知其他人，四班一下子把绳子拉了大半，这又是怎么回事呢？原来是保留体力，让四班的人得意忘形，一举拉过来，这真是个好方法！果然，如同计策一样，四班得意忘形，让五班找到了机会，一举赢得了比赛。比赛赢了，同学们高兴地一蹦三尺高，整个班都欢声笑语的。（段评：本段写了小高想办法赢比赛的过程,情节有趣,但“保留体力,让四班的人得意忘形”的过程可以更具体,比如加入同学们的动作和表情变化,让计策的实施更生动。修改版：又过了一会儿,小高忽然眼睛一亮,偷偷对前后的同学说了几句悄悄话。只见五班的同学好像没力气了一样,绳子一下子被四班拉过去一大截！四班的同学笑着喊:“赢啦赢啦！”可他们刚放松,五班的同学突然一起喊着“一二拉！一二拉！”,使出吃奶的力气往后拽——原来这是小高的计策,先假装没力气让四班骄傲,再突然发力！红布条一下子过了线,我们赢啦！同学们高兴得跳起来,有的互相拥抱,有的举着绳子欢呼,整个操场都是我们的笑声。）

这次活动，让我明白了，不能骄傲自大，目中无人。让人取得失败的一大因素就是骄傲自大，正所谓，骄傲使人退步，虚心让人成功。以后我不能骄傲自大。（段评：本段总结了比赛的收获,主题积极,但“不能骄傲自大,目中无人”“骄傲使人退步,虚心让人成功”这些表达比较空洞,换成从比赛中得到的具体感受会更真实。修改版：这次拔河比赛真有意思！我看着四班因为得意放松而输了,忽然明白:做事情不能太骄傲,就算暂时领先,也要坚持到最后。以后我不管做什么,都要认真到底,不能像四班那样掉以轻心。）