明媚的阳光洒在高大挺拔的树上，洒在五颜六色的小花上，洒在欢声笑语的操场上，我们六年级一班和二班迎来了一场别生面 (改：别开生面) 的拔河比赛，这次比赛让我印象生刻 (改：印象深刻) 。（段评：开头用排比句描写阳光,画面感强,能自然引出拔河比赛的主题,情感真挚。但可以增加比赛前的氛围描写,让开头更有吸引力,比如加上同学们的期待或紧张的小细节。修改版：明媚的阳光洒在高大挺拔的梧桐树上,洒在五颜六色的小野花上,洒在叽叽喳喳的操场上。我们六年级一班和二班的同学挤在绳子两边,眼睛亮晶晶地盯着裁判老师,一场别开生面的拔河比赛马上就要开始啦,这次比赛后来成了我小学里最难忘的回忆。）

比赛前，我看见了有几位老师，还有一些赛前她举着 (改：赛前举着) 啦啦队的花球，小脸红扑扑的，一直给队员们递水：“加油呀，你们是最棒的！”比赛时水领巾 (改：红领巾) 往对方的位时飘去 (改：方向飘去) ，小雅急得把花球往地上一放，双手拢成喇叭喊：“一班——拉呀——”声音又高又亮，嗓子都快冒烟了，她高兴得又笑又哭：“我们赢啦！”比赛前，咱们班二十个队员弓着背站绳子两侧，脚死死抵着前面同学的脚，王老师叉着腰喊：“重心压低点，听我口令！”啦啦队里的小宇扎着低马尾，举着“一班必胜”的牌子，小（段评：本段想写比赛前和比赛中的啦啦队,但时间顺序有点乱,一会儿写比赛前一会儿写比赛时,还出现了重复的“比赛前”。另外有些句子没写完,比如“比赛时水领巾往对方的位时飘去”,还有“小宇扎着低马尾,举着‘一班必胜’的牌子,小”也没结尾。可以把比赛前和比赛时的内容分开,把没写完的句子补完整,让逻辑更清楚。修改版：比赛前 (改：比赛时) ,咱们班二十个队员弓着背站在绳子两侧,脚死死抵着前面同学的脚,王老师叉着腰喊:“重心压低点,听我口令！”啦啦队里的小雅举着花球,小脸红扑扑的,给队员们递水:“加油呀,你们是最棒的！”小宇扎着低马尾,举着“一班必胜”的牌子,扯着清亮的嗓子喊:“加油！加油！”比赛一开始,“嘟——”的哨声炸响,绳子中间的红绸子往对方飘去！小雅急得把花球往地上一放,双手拢成喇叭喊:“一班——拉呀——”声音又高又亮,嗓子都快冒烟了。）

脸扯着清亮的嗓子喊：“加油！加油！”脸都喊红了还在喊。比赛一开始，“嘟——”的哨声炸响，绳子中间的红绸子往对方飘！全体队员脸憋得发紫，连平时文静的小美都龇着牙，额头上渗着汗。小宇紧张的喊 (改：紧张地喊) ：“拉呀——一班加油——”。 (改：——。”) 突然红领巾往咱们这挪了半尺！队员们像打了鸡血一般，小刚说：“再加把劲！”就在这时，队员们猛地一使劲，红领巾“唰”地过了线！“嘟——！”哨声再响，裁判指向咱们班！全班有的坐在地上、有的互相抱着笑，有的在开怀大笑。（段评：本段描写了比赛时的紧张和胜利后的喜悦,细节很生动,比如“脸憋得发紫”“龇着牙”。但“紧张的喊”里的“的”用错啦,应该是“地”,还有“红领巾往咱们这挪了半尺”里的“红领巾”其实是红绸子哦。另外胜利后的描写可以更具体,比如同学们的动作和表情,让画面更鲜活。修改版：全体队员脸憋得发紫,连平时文静的小美都龇着牙,额头上渗着汗珠。小宇紧张地喊:“拉呀——一班加油——”突然红绸子往咱们这挪了半尺！队员们像打了鸡血一般,小刚咬着牙喊:“再加把劲！”就在这时,大家猛地一使劲,红绸子“唰”地过了线！“嘟——！”哨声再响,裁判指向咱们班！全班同学有的一屁股坐在地上喘气,有的互相抱着又笑又跳,还有的举着啦啦队牌子转圈,连王老师都笑着拍起了手！）