不知道你们有没有在学校印象特别深的活动，如：拔河、“赛龙舟”、看望老人……我今天想写的，就是这三个之中的“赛龙舟”。（段评：开头用设问的方式引出主题,很有吸引力,还列举了几个活动让读者有亲切感。如果能把对"赛龙舟"的期待写得更具体一点,比如说说为什么想写它,会更能抓住读者哦！修改版：不知道你们在学校有没有印象特别深的活动？拔河时全班一起喊口号的热血,看望老人时被握住手的温暖,还有那次让我心跳加速的"旱地赛龙舟"！今天我就想讲讲这个最让我难忘的活动。）

早读结束，我们就被通告 (改：通知) “今天早上八点钟在操场集合”。当然，我们肯定是集合不了这么快的，因为老师总是要托一会儿。（段评：能写出老师拖堂的小细节,很真实！不过可以把等待时的心情写出来,比如大家听到通知后的反应,这样能让段落更生动。修改版：早读刚结束,广播里突然响起通知:"今天早上八点钟在操场集合！"教室里立刻炸开了锅,大家七嘴八舌地猜着活动内容。不过我们都知道,老师肯定要拖一会儿堂,只好耐着性子等她讲完注意事项。）

到了操场，校长和领导们先讲了一会儿安全，又神秘地告诉我们，待会有个神秘的活动。（段评：写出了校长的神秘,能引起读者好奇。如果能加上同学们的反应,比如大家的议论或表情,会让场景更热闹。修改版：终于到了操场,校长和领导们先讲了安全事项,然后故意压低声音说:"今天我们要进行一项神秘活动！"大家你看看我,我看看你,眼睛里都闪着好奇的光,纷纷猜测到底是什么好玩的。）

体育老师们搬来了“旱地龙舟”，顾名思义，就是可以在地上玩的龙舟。（段评：解释了"旱地龙舟"的意思,很清楚。可以简单描述一下龙舟的样子,比如颜色、形状,让读者更有画面感。修改版：体育老师们搬来了几个彩色的大架子,上面印着龙的图案,原来这就是"旱地龙舟"——可以在地上玩的龙舟！它的座位连在一起,像一条长毛毛虫,看起来特别有趣。）

我还是第一次见这个东西，不怎么会玩，所以就认认真真地听完了玩法。（段评：写出了第一次见的好奇,很好。如果能加上听玩法时的心情,比如紧张或期待,会更真实。修改版：我还是第一次见这个东西,心里既紧张又兴奋,赶紧竖起耳朵,认认真真地听老师讲玩法,生怕漏掉一个字。）

开始玩了，我们先坐上去，然后握紧了把手。（段评：动作描写很清楚,但可以把坐上去的感受写出来,比如座位的感觉,大家的动作,让场景更具体。修改版：终于要开始玩了！我们排着队坐上去,紧紧握住两边的把手,身体坐得笔直,眼睛盯着前方,连呼吸都变得小心翼翼。）

“三——二——一”比赛开始了，各个班级的选手都奋力的向前冲 (改：奋力地向前冲) ，看得人沸腾起来，顿时呐喊声、口号声、加油声混在一团，各路选手都很努力。他们一起驾驶着五颜六色的“龙舟”一起向前冲 (改：驾驶着五颜六色的“龙舟”向前冲) 。可并不向龙 (改：可并不像龙) ，反而像毛毛虫。（段评：把比赛的热闹场面写出来了,还把龙舟比作毛毛虫,很生动！可以加上自己的感受,比如心跳的速度,让情感更强烈。修改版："三——二——一！"比赛开始了！各个班级的选手都奋力向前冲,操场上顿时沸腾起来,呐喊声、口号声、加油声混在一起,震得我耳朵嗡嗡响。我们班的龙舟五颜六色的,大家一起喊着"一二一"的口号向前挪,看起来不像威风的龙,反而像一条努力爬的毛毛虫,逗得我忍不住笑了。）

我们班的同学就各显神通了，有的奋力拉起整条“龙舟”好像“龙舟”只有他在抗 (改：好像“龙舟”只有他在扛) ，有的人拼命地跑，好像发誓要得第一，还有的在最后边的人，从“龙舟”上跳了下来，在“龙舟”后面使劲的推 (改：使劲地推) ，更加“夸张”的是我后面的同学，一直在喊：“六（10）班必胜，六（10）班必赢。”（段评：用了排比的手法写同学们的表现,很有画面感！可以把每个同学的动作写得更具体,比如谁在拉,谁在跑,让人物更鲜明。修改版：我们班的同学可真是各显神通:小明咬紧牙关,双手用力拉起把手,好像整个龙舟都靠他支撑；小红拼命地迈着步子,脚都快抬不起来了；最后面的小刚干脆跳下来,在龙舟后面使劲推；我后面的小丽更夸张,脸涨得通红,一边喊"六(10)班必胜！"一边用力晃着身子。）

最后，输赢已经不重要了，因为玩得开心就比什么都重要。（段评：点明了活动的意义,很好。如果能把开心的具体感受写出来,比如脸上的笑容,和同学的互动,会更有感染力。修改版：最后到底谁赢了,我已经记不清了。因为和同学们一起喊口号、一起用力的感觉太开心了,那种热闹又温暖的气氛,比拿第一还让人难忘。）

这次的活动，是我人生中为数不多的最快乐的时刻，每当想起这个欢乐的早上，每当想起和自己发誓一辈子都要当朋友的人，每当想起那个严厉又有耐心的老师，每当想起那个充满欢声笑语的班级，嘴角都会出现一抹留恋地笑 (改：留恋的笑) 。（段评：用排比的方式回忆,情感很真挚！可以把回忆的画面写得更具体,比如老师的样子,同学的笑脸,让情感更细腻。修改版：这次旱地赛龙舟,是我小学里最快乐的时刻之一。每当想起那个阳光明媚的早上,想起和我一起喊口号的好朋友,想起老师站在旁边既严厉又温柔地指导我们,想起全班同学一起笑、一起加油的样子,我的嘴角就会不自觉地向上扬,心里暖暖的。）