“神眼”老师是我们班的语文老师，她身形瘦瘦的，像竹竿一样，唯一不瘦的就是那圆盘似的小脸，可是那张脸笑起来时像瓜子一样。她最大的特点就是有双很犀利的眼睛，堪称“神眼”老师。（段评：第一段用比喻的手法介绍了老师的外貌和“神眼”的特点,很有创意！不过“身形瘦瘦的,像竹竿一样”这个比喻有点不太友好哦,而且“圆盘似的小脸”和“笑起来像瓜子一样”的对比可以更生动些,让老师的形象更亲切。修改版：“神眼”老师是我们班的语文老师,她身材瘦瘦的,走起路来像轻盈的小燕子,唯一“圆乎乎”的就是那张爱笑的小脸——不笑的时候像个粉嘟嘟的小苹果,笑起来眼睛弯成月牙,脸颊也跟着缩成了甜甜的瓜子脸。她最厉害的就是那双“火眼金睛”,我们都叫她“神眼”老师。）

“神眼”老师真是神，你要敢上课搞小动作，她分分钟把你“拿捉归案。” (改：捉拿归案。”) 有一回自习课，老师去办公室拿作业本，小徐趁机摸出漫画来看，不一会儿老师拿作业本回来了。只见她，往讲台上一站，眼睛往下瞟，她立刻走到小徐身边，目光比X光还厉害，往桌洞里一扫，那本漫画书就像被照出来了一样。小徐只好乖乖地把漫画书交了出来，老师接过书，低声说：“下课去办公室。”这下全班都挺直了背，谁也不敢搞小动作了。（段评：第二段通过小徐的例子写出了老师“神眼”的厉害,情节很真实！不过描写老师发现漫画书的过程可以更具体,比如老师的眼神、动作,还有小徐的反应,这样故事更有画面感。修改版：“神眼”老师的眼睛真的超神！谁要是敢上课搞小动作,准会被她“当场抓获”。有一回自习课,老师去办公室拿作业本,小徐偷偷摸出漫画书,头埋得低低的,看得入迷。突然,教室门“吱呀”一声,老师抱着作业本回来了。她往讲台上一站,眼睛像探照灯似的扫了一圈,立刻锁定了小徐——那眼神比X光还厉害,往桌洞“唰”地一扫,漫画书就像被“照”出来了！小徐吓得一哆嗦,只好乖乖把书交出来,老师接过书,轻轻说:“下课来办公室。”全班瞬间坐得笔直,连大气都不敢喘。）

“神眼”老师课上目光锐利，课下还有一大招：看字识人。上周发练习册，“无名氏”比往长 (改：往常) 多了不少。“神眼”老师随手拿起一本，这字写得宽宽的，一看就是小徐的，又拿起一本说道：“这字工工整整的一看就是佳佳的。”接着再拿起一本:“字总往右歪一看就是小龙的。″ (改：”) 他那眼睛往剩下的练习册上一扫，就像打扫仪 (改：扫描仪) 一样，'嘀” (改：“嘀”) 一声，名字全显出来了。“无名氏”们一个个嘴巴张形了O形 (改：张成了O形) ，连声赞叹！你问我你们班谁的眼睛最神？我一定回笞 (改：回答) :'神眼″ (改：“神眼”) 老师。″ (改：。”) 有了这双眼睛想偷懒都难，谢谢你，老师。（段评：第三段写了老师“看字识人”的本领,很有趣！不过“无名氏”“打扫仪”这些说法可以更贴合小学生的语言,而且结尾的感谢可以更真挚些,不要太生硬。另外,注意“往长多了”“嘴巴张形了O形”“回笞”这些小错误哦。修改版：“神眼”老师课上目光锐利,课下还有个“绝活”——看字认人！上周发练习册,没写名字的“小迷糊”比平时多了不少。老师随手拿起一本,笑着说:“这字宽宽大大的,一看就是小徐的！”又拿起一本:“这字工工整整,像打印出来的,肯定是佳佳的！”再拿起一本:“字总往右歪,小脑袋是不是也爱歪着？是小龙的！”她眼睛往剩下的练习册上一扫,像装了“名字识别器”,“嘀嘀”几声就全认出来了。“小迷糊”们都张大了嘴巴,连声喊:“老师太神啦！”你要是问我们班谁的眼睛最厉害？我肯定大声说:“是‘神眼’老师！”有了这双眼睛,我们上课更认真,写字也更用心了——谢谢您,老师！）