有人喜欢严肃的语文老师；有人喜欢孩子王体育老师，还有人喜欢变面王 (改：变脸王) 科学老师……而我喜乐天派 (改：喜欢乐天派) 的英语老师。（段评：本段用排比的方式引出喜欢的英语老师,开头很有吸引力,但句子有点小问题哦。比如“喜乐天派”应该是“喜欢乐天派”,还有标点符号可以调整得更准确,让句子更通顺。修改版：有人喜欢严肃的语文老师,有人喜欢像孩子王一样的体育老师,还有人喜欢会变魔术的“变面王”科学老师……而我最喜欢的,是那个走到哪儿笑到哪儿的乐天派英语老师。）

英语老师有着偏黄的自然卷，眼睛像黑珍珠，嘴巴小小的。（段评：本段描写了英语老师的外貌,很清晰,但可以加入一些更生动的比喻,让老师的样子更像活过来一样出现在我们眼前。修改版：英语老师有着一头自然卷的头发,微微发黄,像秋天里蓬松的麦穗。她的眼睛圆溜溜的,像两颗黑亮的珍珠,一笑就弯成了月牙儿,小小的嘴巴里总能蹦出有趣的英语单词。）

英语老师走到哪笑到哪。有一次上课时，教室像鸟巢一样吵，英语老师突然不讲了，同学们一下都不吵了，连外面的鸟叫声也变大了，可英语老师还是笑眯眯的，过了一会儿。 (改：过了一会儿,) 英语老师又开始讲了。还有一次英语老师发现交的作业比粉笔都矮时，也不生气，只笑着提醒没交的人赶快交。（段评：本段通过两个例子写出了老师的乐观,但第一个例子里“教室像鸟巢一样吵”这个比喻有点奇怪,而且句子之间的衔接可以更自然。比如“过了一会儿。”应该用逗号,还有可以加入老师笑着说话的具体内容,让场景更真实。修改版：英语老师走到哪儿,笑声就跟到哪儿。有一次上课,教室里闹哄哄的,像一群小麻雀在叽叽喳喳。英语老师突然停了下来,同学们一下子安静了,连窗外的鸟叫声都变得清晰起来。可她还是笑眯眯地看着我们,过了一会儿,才温柔地说:“同学们,我们继续上课啦,这次要认真听哦。”还有一次,她发现交上来的作业比粉笔盒还矮,也不生气,只是笑着敲了敲讲台:“没交作业的小朋友要抓紧啦,老师等着看你们的进步呢！”）

英语老师真生气时也不能小看呢。有一次全班只到了一半的人，可是已经上课，只见英语老师柳眉倒挑，眼睛睁的大大的 (改：睁得大大的) ，像是要吃了我们似的，她一扔粉笔，喊道：“怎么还不回来！”然后把没到的同学都排在后面听讲，过了一会又笑着说：“用下课时间补回来吧！”英语老师发怒是不是很可怕呢？（段评：本段写出了老师生气的样子,对比很鲜明,但“柳眉倒挑”这个词有点难,而且“像是要吃了我们似的”可以更具体。另外,结尾的问句可以更亲切一点。修改版：不过,英语老师真生气的时候,我们可不敢小看。有一次上课铃响了,全班只来了一半人。只见她皱起眉头,眼睛瞪得圆圆的,把粉笔往讲台上一放,提高声音说:“怎么还没来齐？上课时间要遵守呀！”然后让没到的同学站在后面听讲,过了一会儿又笑着说:“没关系,下课我们把落下的内容补回来,好不好？”你看,老师生气也带着点温柔呢！）

英语老师不仅教英语，还爱参加各类的活动。前几天参加拔河，英语老师是二班的副班，一直为二班加油，她打气时的声音比唱歌大多了。僵持了好一会儿，最后我们一班胜了，但是她不但没不高兴，这笑着 (改：还笑着) 给我们祝贺，真是乐观。（段评：本段写老师参加拔河比赛的事,很有趣,但“副班”应该是“副班主任”,而且“声音比唱歌大多了”可以更生动。另外,“这笑着给我们祝贺”里的“这”是错别字,应该是“还”。修改版：英语老师不仅课教得好,还特别爱参加学校的活动。前几天的拔河比赛,她是二班的副班主任,站在队伍旁边使劲加油,声音比平时唱歌还响亮:“二班加油！坚持住！”绳子僵持了好一会儿,最后我们一班赢了。本以为她会有点失望,没想到她笑着走过来,拍了拍我们的肩膀:“一班的小朋友真棒！下次我们再比一场！”她的乐观劲儿,真让人佩服。）

这就我的 (改：就是我的) 英语老师，你喜欢她吗？（段评：本段是结尾,点出了主题,但“这就我的英语老师”里少了一个“是”字,而且可以让结尾更温暖一点,比如加入自己的感受。修改版：这就是我的英语老师——一个爱笑、乐观,偶尔也会有点小严肃的好老师。我真的很喜欢她,你呢？）