明媚的阳光洒在高大挺拔的树上，洒在五颜六色的小花上，洒在充满欢声笑语的操场上，我们六年级一班和二班迎来了一场别开生面的拔河比赛，这次比赛让我印象深刻。（段评：本段用排比句描写了阳光洒在不同地方的场景,引出了拔河比赛的主题,开头很有画面感,但语言可以更生动一些。比如可以把阳光的特点写得更具体,让场景更鲜活。修改版：金灿灿的阳光像碎金子一样,洒在高大挺拔的香樟树上,洒在五颜六色的小野花上,洒在充满欢声笑语的操场上。今天,我们六年级一班和二班要进行一场别开生面的拔河比赛,这场比赛让我至今难忘。）

同学们陆陆续续走进操场，选手们正在热身，跃跃欲试。地上放着一根麻绳，仿佛那根绳子也很期待这场比赛。（段评：本段写了同学们走进操场和选手热身的情景,还把麻绳拟人化了,很有童趣。不过可以增加一些选手热身的具体动作,让内容更丰富。修改版：同学们陆陆续续走进操场,参赛的选手们已经开始热身了:有的甩甩胳膊,有的压压腿,还有的在原地蹦蹦跳跳,一个个跃跃欲试。地上放着一根粗麻绳,麻绳中间系着红布条,仿佛也在期待这场激烈的比赛呢。）

老师吹响口哨，比赛开始了，我们班的选手和二班的选手都猛的 (改：猛地) 把绳子向后拉，身体向后倾斜，脸红红的。其中，小明是最用力的那个，脸红红的，眼睛瞪的大大的 (改：瞪得大大的) ，咬紧牙关，手摩的通红 (改：手磨得通红) 。周围的加油声越来越大，有的同学甚至都跳起来了。大声喊着“加油！加油！加油！”听的十分大声 (改：听得十分大声) ，感觉整个学校都听的到 (改：听得到) 。（段评：本段描写了比赛时的情景,重点写了小明的样子,还写了同学们的加油声,很有现场感。不过可以把选手们的动作写得更具体,比如脚怎么站,手怎么握绳子,让画面更生动。修改版：老师吹响了口哨,比赛开始了！我们班的选手和二班的选手都使出了浑身力气,猛地把绳子向后拉。大家身体向后倾斜,双脚死死地蹬着地面,脸涨得通红。其中,小明最用力了:他的脸像熟透的苹果,眼睛瞪得圆圆的,咬紧牙关,双手紧紧地握着绳子,手心都磨红了。周围的加油声越来越大,有的同学挥舞着小旗子,有的跳起来大喊:“加油！加油！”那声音响亮极了,好像整个学校都能听见。）

终于，在选手的努力和同学们的加油鼓励 (改：在选手的努力和同学们的加油鼓励下) ，我们班终于获得了胜利，全班都欢呼了起来。（段评：本段写了比赛胜利的结果,表达了全班的喜悦,但句子有点简单。可以增加一些胜利时的具体动作和声音,让情感更饱满。修改版：终于,在选手们的努力和同学们的加油鼓励下,我们班赢了！红布条过了中线,老师吹响了结束的口哨。全班同学欢呼起来,有的互相击掌,有的拥抱在一起,还有的跳起来把帽子扔向空中,大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容。）

此起彼伏的助威呐喊渐渐归于沉寂，喧闹的人群三三两两离开了操场，橘红色的夕阳缓缓沉向远处的教学楼。可奋力拼搏、齐心聚力的精神，却久久留存在我们每个人的心间。这场拔河比赛使我深深领悟：胜利从来不是一个人的力量，而是整个集体同心协力换来的荣光。（段评：本段通过环境描写升华了主题,写出了拔河比赛带来的感悟,情感真挚。不过可以把感悟和具体的场景结合得更紧密,让升华更自然。修改版：此起彼伏的助威声渐渐平息,喧闹的人群三三两两地离开了操场,橘红色的夕阳缓缓沉向远处的教学楼。可选手们奋力拉绳的样子、同学们挥舞着手臂加油的身影,却深深印在我的脑海里。这场拔河比赛让我明白:胜利不是一个人的功劳,而是大家心往一处想、劲往一处使的结果,就像那根麻绳,只有每个人都紧紧抓住它,才能一起走向胜利。）