明媚的阳光洒在高大挺拔的树上，洒在五颜六色的小花上，洒在欢声笑语的操场上，我们六年级一班和二班迎来了一场别开生面的拔河比赛，这次比赛让我印象深刻。（段评：本段作为开头,用排比句描写了阳光洒在校园的场景,引出拔河比赛的主题,语言流畅,情感积极。但可以增加比赛前的氛围描写,让开头更有画面感和吸引力。修改版：明媚的阳光像金色的纱巾,轻轻披在高大挺拔的香樟树上,落在五颜六色的小野花上,也洒在我们六年级一班和二班同学的笑脸上。今天,操场上拉起了粗麻绳,一场别开生面的拔河比赛就要开始了,这场比赛后来成了我心里最温暖的回忆。）

第一场比赛由，六（1）班男生和六（2）班男生进行对战。裁判刚吹响哨子，双方就激烈的开始 (改：激烈地开始) 互拉，每个人的脸上都带有坚定的眼神，好像一放松就会输掉比赛试的 (改：似的) 。（段评：本段描写了男生比赛的开始,写出了同学们的坚定,但细节不够具体,比如“激烈的开始互拉”可以更生动,还可以加入同学们的动作和声音,让场景更真实。修改版：第一场是六(1)班男生对战六(2)班男生。裁判的哨声刚响,双方就像被磁铁吸住的铁块一样,死死拽住麻绳往后拉。每个人的脸都憋得通红,眼睛瞪得圆圆的,脚像钉在地上一样,一步也不肯退,生怕一松劲就输了比赛。）

在一班最后面的那几个同学分别是大力士、定海神针，大力士排在后面却不影响他的发挥，只见他眼神坚定，眼里有光，手紧紧握着那根绳子，上半身轻轻向后，现在的他与之前那柔弱的他，对比就是天差地别。而大力士就是一群人中最显眼的那个，他与其它人方向相反，拔河的姿体 (改：肢体) 也和别人不一样，他的拔河方式就是像抗了个麻 (改：扛了个麻袋) ，向前走很显着 (改：很显) 这个麻很重拉得他的手都红了，他不要命试的 (改：不要命似的) 拼命地拉，汗珠像雨水一样在他身上滑落。（段评：本段重点写了“大力士”的表现,有对比描写,但有些语句不通顺,比如“拔河的姿体”“像抗了个麻”,还可以更具体地描写他的动作和汗水,让人物更鲜明。修改版：我们班最后面的几个同学,可是“定海神针”呢！尤其是那个平时看起来文文弱弱的大力士,今天完全变了样。他双手紧紧攥着麻绳,指节都发白了,上半身往后仰,好像要把全身的力气都使出来。他的脸涨得像熟透的苹果,汗珠顺着额头往下流,滴在地上,可他连眼睛都不眨一下,只是死死盯着前方,那眼神里满是不服输的劲儿。）

在阵边 (改：旁边) 的老师好像想上前拉一拉，让别人见到他的厉害，边上的女生同学 (改：女同学) 嘴里纷纷喊出加油！加油… (改：加油……) 听到声音的同学们一马就爆发 (改：立马就爆发) 了力量，停！一班同学胜，听到赢家的同学们放下绳子抱在了一起。（段评：本段写了老师和女生的加油,以及比赛结果,内容真实,但“一马就爆发了力量”“抱在了一起”可以更生动,加入同学们的反应,让情感更饱满。修改版：旁边的老师急得直跺脚,好像也想冲上去帮忙；女生们扯着嗓子喊:“加油！加油！”那声音比上课铃还响亮。听到加油声,同学们的力气一下子爆发出来,麻绳上的红布条慢慢往我们这边移。“停！一班胜！”裁判的声音刚落,我们班的同学就扔下麻绳,抱在一起又蹦又跳,有的甚至激动得哭了。）

太阳落山了，比赛也落幕了，操场热闹的人群也都散去了，但这份美好的 (改：这份美好的回忆) 永远留在了我们的心中，这次活动让我懂得了“团结就是力量”“人心齐，泰山移”。（段评：本段作为结尾,总结了比赛的结束和收获,但“这份美好的永远留在了我们的心中”可以更具体,把道理和具体的回忆结合起来,让升华更自然。修改版：太阳慢慢落山了,操场上的人群渐渐散去,可麻绳上的温度好像还留在我们手里。这场拔河比赛让我明白,原来一个人的力气再大,也比不过大家一起使劲。就像我们紧紧攥着的麻绳,只要心往一处想,劲往一处使,就没有拉不动的“困难”。）