在我的身边，有许多普通人，而我最敬佩的人，是我们班的劳动委员。（段评：这段引出了要写的人物——班级劳动委员,但表述较为平淡,可以增加一些情感色彩,让开头更有吸引力。你可以用一些生动的语言强调你对劳动委员敬佩的心情。修改版：在我的身边呀,有着好多好多平凡又善良的人,可我最、最敬佩的人呢,就是我们班的劳动委员啦！每次一想到他,我的心里就充满了温暖和敬意。）

他个子中等，圆圆的脸上总挂着笑容，一双眼睛亮晶晶的。最显眼的是他额头上那道浅浅的疤痕，听说是以前帮同学搬东西不小心碰伤的。他性格踏实又热心，不管谁遇到困难，他都会伸出援手。（段评：这段对劳动委员的外貌和性格进行了描写,但描写比较常规。可以使用一些比喻的修辞手法让外貌描写更生动,比如把“亮晶晶的眼睛”比作“小星星”。另外,在介绍性格时,可以增加一些具体事例来支撑。修改版：他个子中等,圆圆的脸就像一个红彤彤的大苹果,上面总挂着甜甜的笑容。他那双眼睛呀,亮晶晶的,就像夜空中闪烁的小星星。最显眼的是他额头上那道浅浅的疤痕,听说是以前帮同学搬东西不小心碰伤的。他性格踏实又热心,有一次同桌的书本掉了一地,他立刻蹲下身子帮忙收拾,动作又快又稳,还一边安慰同桌别着急。）

每天放学后，大家收拾书包匆匆离开，他总会留下来检查教室。看见地面有纸片，就弯腰捡起；黑板没擦干净，他就拿起黑板擦认真清理；桌椅歪了，他就一张张对齐。有一次大扫除，窗户的角落积了厚厚的灰尘，很难清理。他二话不说，搬来凳子，拿着抹布一点点擦拭，不怕脏也不怕累。汗水顺着他的脸颊往下流，他也只是随手一抹，继续干活。（段评：这一段对劳动委员认真负责打扫教室的经过描写得比较细致,但可以增加一些他的心理活动,让人物形象更丰满。同时,可以多使用一些连接词,使语句更流畅。修改版：每天放学后,大家都急匆匆地收拾好书包离开了教室,只有他总会留下来检查教室。当他看到地面有纸片时,心里想着‘教室干净了大家才开心’,于是他立刻弯腰捡起；发现黑板没擦干净,他就快步走到讲桌前,拿起黑板擦认真清理；要是看到桌椅歪了,他就一边念叨着‘这样可不行,得整齐点儿’,一边一张张对齐。有一次大扫除,窗户的角落积了厚厚的灰尘,清理起来特别困难。他二话不说,迅速搬来凳子,稳稳地站上去,拿着抹布一点点擦拭,不怕脏也不怕累。汗水顺着他的脸颊往下流,他也只是随手一抹,心里只想着‘一定要把这里清理干净’,然后继续努力干活。）

有人问他，每天这么辛苦会不会觉得麻烦。他笑着摇摇头：“教室是我们共同的家，干净一点，大家学习才舒服。”（段评：这段劳动委员的回答太简略,可以适当扩展一下他的语言,表达出他对班级的热爱之情。修改版：有人问他:“你每天这么辛苦打扫教室,会不会觉得很麻烦呀？”他笑着摇摇头,认真地说:“教室就是我们共同的家呀,只有把家里打扫得干干净净,大家学习的时候才会觉得特别舒服,心情也会美美的。我能为这个家出一份力,一点也不觉得麻烦。”）

他没有惊天动地的大事，却一直默默为班级付出。这种认真负责、乐于助人的品质，让我十分敬佩。我也要向他学习，做一个愿意为别人付出的人。（段评：结尾总结了对劳动委员的敬佩并表示要学习他,但可以再次强调劳动委员的品质对自己的影响,让主题更突出。修改版：他虽然没有做过惊天动地的大事,却一直默默地为班级付出着。他认真负责、乐于助人的品质呀,就像一盏明亮的小灯,照亮了我的心。我打心底里敬佩他,我也要向他学习,做一个愿意为别人付出、为集体奉献的人,让大家的生活也变得更美好！）