如果说要写自己心中的“漫画”老师，那我肯定写——英语老师。（段评：开头直接点出要写英语老师,简洁明了,能快速抓住主题,很棒！如果能加入一点小疑问或者有趣的比喻,会更吸引读者哦。修改版：要是让我画一位心中的“漫画老师”,那我肯定毫不犹豫地拿起画笔——画我的英语老师！）

英语老师的外貌，那可是相当漂亮。有着一头黑色的秀发，还有浓浓的眉毛，有着一双黑宝石似的大眼睛。圆滚滚的脸上还有两团红红的球 (改：两团红红的红晕) ，樱桃似的小嘴，还有一双大长腿，像筷子似的，都可以拿来夹菜了，漂亮极了！（段评：外貌描写用了很多比喻,比如“黑宝石似的大眼睛”“樱桃似的小嘴”,很生动！但“圆滚滚的脸上还有两团红红的球”这个比喻有点奇怪,“像筷子似的”大长腿也不太合适,换成更可爱的比喻会更好。修改版：英语老师的外貌,那可是相当漂亮。她有一头乌黑的长发,像瀑布一样垂在肩上,弯弯的眉毛下是一双黑宝石似的大眼睛,闪烁着温柔的光芒。圆圆的脸蛋红扑扑的,像熟透的苹果,樱桃似的小嘴总是带着甜甜的微笑,还有一双又细又长的腿,走起路来像轻盈的小鹿,漂亮极了！）

英语老师的性格很有趣。在上课的时候，会突然讲个笑话让我们哈哈大笑。比如，“Hello，同学们，你们超级美丽的英语老师登场啦！”或者在她教我们作业格式时：“要是明天有人给我写错，我扇你上西天，特别是你黄小明。”（段评：通过具体的例子写出了老师有趣的性格,很棒！但“我扇你上西天”这句话有点夸张,不符合老师的形象,换成更温和又有趣的表达会更好。修改版：英语老师的性格很有趣。上课的时候,她会突然讲个笑话让我们哈哈大笑。比如,她会俏皮地说:“Hello,同学们,你们超级美丽的英语老师登场啦！”教我们作业格式时,她会故意板着脸说:“要是明天有人写错格式,我可要罚你们抄十遍哦,特别是你黄小明！”逗得我们都笑了。）

可是她的声音不像生气却像是用什么东西来吼 (改：在用力吼) ，像抓住同学们的把柄。（段评：这句话有点不通顺,也没说清楚老师的声音到底是什么样的。可以直接描写老师的声音特点,让读者更明白。修改版：不过她的声音听起来一点也不生气,反而像小喇叭一样响亮,总能一下子抓住我们的注意力。）

英语老师有时也凶凶的。如果你上课讲小话，就算像是非常小声地讲，也会被她的“顺风耳”给听到。这时候，她会先狠狠地教育你一番，再把今晚的作业给你加倍，或是你真的把她惹毛了，那她就会把透明胶把你的双手 (改：用透明胶把你的双手) 和双脚给捆住，那时英语老师是非常凶的。（段评：写出了老师严格的一面,但“用透明胶把你的双手和双脚给捆住”这个描写太夸张啦,不符合实际,换成更合理的惩罚方式会更好。修改版：英语老师有时也很严格。如果你上课讲小话,哪怕声音再小,也会被她的“顺风耳”听到。这时候,她会先严肃地教育你,再把今晚的作业加倍,要是你真的惹她生气了,她就会让你站着听课,那时的英语老师可凶啦！）

英语老师不仅长得漂亮，有时候作业也会给我们减半，还很有趣，虽然有时有点凶凶的，但她永远是我心中最完美的“漫画”老师。你们的“漫画”老师是谁？快来告诉我吧。（段评：结尾总结了老师的优点,还向读者提问,很亲切！但“永远是我心中最完美的‘漫画’老师”可以更具体一点,比如加上老师让你印象最深的地方,会更有感染力。修改版：英语老师不仅长得漂亮,有时会给我们减作业,还特别有趣,虽然偶尔有点严格,但她永远是我心中最棒的“漫画”老师！你们心中的“漫画”老师是谁呀？快来和我分享吧！）