猜猜她是谁
作者:黄语馨
我的好朋友是一名“画家”，我们一起猜一猜她是谁吧！（段评：这段用悬念的方式引出好朋友,激发读者兴趣,但表述较简单平淡。可以增加一些对‘画家’这个称呼的有趣描述,让开头更生动。修改版：我的好朋友呀,可是一位超级厉害的‘画家’呢！大家快来和我一起猜猜她是谁吧！）
她有一头乌黑亮丽的长发，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，和一双炯炯有神的大眼睛。（段评：此段对好朋友外貌进行了描写,但只是简单罗列特征,比较单调。可以运用比喻的修辞手法让描写更生动,如把头发比作瀑布等。修改版：她有一头像黑色瀑布一样乌黑亮丽的长发,小小的嘴巴像一颗樱桃,尖尖的鼻子像一个小山峰,还有一双炯炯有神的大眼睛,就像两颗明亮的星星。）
她非常喜欢画画，一说到要画画，她就十分开心，就是因为她喜欢画画的原因 (改：因为她喜欢画画) ，就算是一本又厚又大的图画本，用不了几天的时间，她也可以把图画本画的满满当当 (改：画得满满当当) 。所以，她的图画本多的数都数不清 (改：多得数都数不清) ，把人看了都眼花缭乱，数也数不清。（段评：这段写好朋友喜欢画画,内容比较啰嗦,存在重复表述,且描述较笼统。可以具体描述她画画时的动作、神态等细节。修改版：她超级喜欢画画,一说起画画,眼睛都亮闪闪的,嘴角也咧到了耳根。有一次,我看她画画,只见她紧紧握着画笔,目不转睛地盯着画纸,不一会儿,画纸上就出现了栩栩如生的图案。一本又厚又大的图画本,用不了几天就被她画得满满当当。）
这就是我的好朋友，你们猜到她是谁了吗？（段评：结尾用提问的方式与开头呼应,但表述简单。可以增加一些对好朋友优点的总结,使结尾更有力量。修改版：这就是我那个爱画画、画画又很棒的好朋友,你们猜到她是谁了吗？）
综合评价：
亲爱的黄语馨同学：读完你的《猜猜她是谁》，老师眼前立刻浮现出一个爱画画的小才女，你把好朋友的特点抓得特别准，真厉害！尤其是写她“几天就能画满厚图画本”，这个细节让她爱画画的样子活灵活现，老师都想看看她的画呢！不过老师有几个小建议，能让你的作文更吸引人：首先，你可以加个和她一起画画的小故事呀，比如上周三美术课上，她教你画小花时，是不是一边画一边哼歌？把这些具体场景写进去，大家更容易猜到她是谁。其次，试试给她的外貌加个小特点，比如她画画时总爱扎个麻花辫，或者发梢别着小发卡，这样她的样子会更清晰。最后，老师想问问你：她画得最棒的一幅画是什么？当时你在旁边看着，心里是不是觉得特别佩服？把这些想法加进去，你的作文会更生动！相信你一定能写出更精彩的作文，下次试着把这些小细节加进去，老师期待看到更棒的作品哦！
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