我们班有一位乐于助人的同学，我想把她介绍给大家。虽然我们经常一起玩，但你可能还不太了解她呢。（段评：此段引出要介绍的同学,表述较为简单平淡。可以增加一些对同学乐于助人的初步感受描述,让开头更有吸引力。修改版：在我们班里呀,有一位超级乐于助人的同学,我可太想把她介绍给大家啦！每次看到她帮助别人的样子,我心里就觉得特别温暖。虽然我们经常一起玩,但说不定你还不太了解她呢。）

她最引人注目的是那双又大又圆的眼睛，里面仿佛有星星在闪烁。笑起来的时候，眼睛会弯成月牙的形状。她有一头乌黑的长发，显得特别好看。她的脸是椭圆形的，皮肤又白又嫩。她的个子很高，身材很瘦。她总喜欢穿运动风格的衣服，脚上蹬着一双运动鞋，看起来朝气蓬勃。（段评：这段对同学外貌描写较详细,但语言稍显普通。可以运用更多比喻等修辞手法,让描写更生动形象。修改版：她最引人注目的就是那双又大又圆的眼睛,就像两颗明亮的黑宝石,里面仿佛有星星在闪烁。笑起来的时候,眼睛会弯成月牙的形状,可爱极啦！她有一头乌黑亮丽的长发,像黑色的瀑布一样垂在肩膀上,显得特别好看。她的脸是椭圆形的,皮肤又白又嫩,就像刚剥壳的鸡蛋。她的个子高高的,身材瘦瘦的,就像一根细长的竹竿。她总喜欢穿运动风格的衣服,脚上蹬着一双运动鞋,看起来朝气蓬勃,就像春天里的小树苗。）

她的性格活泼、开朗。有一次，我的尺子不见了，正着急的时候，她正好看见，并且对我说：“我帮你找找吧！”这件事让我觉得她是一个乐于助人的人。课余时间，她最大的爱好是画画。（段评：这段写同学乐于助人的事例时,描述比较简略,可增加当时两人具体的神态和作者的心理活动。爱好部分一笔带过,可适当扩展。修改版：她的性格活泼、开朗。有一次,我的尺子不见了,我急得像热锅上的蚂蚁,紧皱着眉头,在书包里翻来覆去地找。这时,她正好路过,看到我着急的样子,眼睛里满是关切,笑着对我说:“别着急,我帮你找找吧！”看着她真诚的眼神,我心里顿时涌起一股暖流。课余时间,她最大的爱好是画画。她画画的时候可专注啦,眼睛紧紧地盯着画纸,手中的画笔在纸上不停地舞动,不一会儿,一幅漂亮的画就出现在我们眼前,那画里的花好像都能散发出香味呢。）

现在，你们猜出她是谁了吗？（段评：结尾比较简单仓促。可以增加对同学的赞美,然后再进行提问,让结尾更有感染力。修改版：她就是这样一个既可爱又乐于助人的同学,画画还那么棒。现在,你们猜出她是谁了吗？）