他的头发长长的硬硬的，像一个扎人的小cì wèi。两只水灵灵的眼眼 (改：眼睛) 像一颗 (改：两颗) 发亮的宝石，两只大耳朵特别灵，有一次他见一个大又响脚步 (改：又大又响的脚步声) ，他立刻让开，不然就被zhuàng到了。脸蛋红彤彤的，像一个大苹果。（段评：这段描写了人物的外貌,使用了比喻的手法,比较生动,但存在表述重复和搭配不当的问题。可以在描写完外貌后简单描述下对他的整体印象,增加段落的丰富性。修改版：他的头发又长又硬,像一个扎人的小刺猬。两只水灵灵的眼睛像发亮的宝石,显得格外有神。他还有两只特别灵的大耳朵,有一次他听见一阵又大又响的脚步声,立刻敏捷地让开,不然就被撞到了。他那红彤彤的脸蛋,像一个香甜的大苹果。感觉他是个机灵又可爱的人。）

他特别爱笑，随便一个笑话就能让他仰天大笑。也经常逗我们笑，他讲的话都特别好笑。上数学课的时候，全班他听得最认真，回答了好多次问题。下课了，他经常在坐位 (改：座位) 上写完课堂上的作业，写完了再去玩。一般玩一些运动，比如跑步、跳绳……（段评：此段列举了他爱笑、逗人笑、上课认真、课后写作业和玩耍等事例,但过于平铺直叙,缺少细节描写。比如写他上课认真可以具体说说他上课的表现动作等。修改版：他特别爱笑,随便一个笑话就能让他仰天大笑,那笑声爽朗极了。他还经常逗我们笑,他讲的话都特别好笑,每次都能把大家笑得前仰后合。上数学课的时候,他坐得端端正正,眼睛紧紧盯着黑板,全神贯注地听老师讲课。当老师提问时,他总是第一个高高地举起手,回答了好多次问题。下课了,他常常乖乖地坐在座位上,一笔一划认真地写完课堂上的作业,然后才出去开开心心地玩。他一般喜欢玩一些运动,比如跑步、跳绳,跑步的时候像风一样快呢。）

他最好的学科——数学，全班第一，就因为这样，全班都去问他，大家问的问题都很难，但是没有困住他，而且他讲得很清楚。就如果 (改：就算) 算师 (改：老师) 也不dǒng，他就开启他的“超级模（段评：该段说他数学好,大家问问题难不倒他,但没有具体说明问题内容和他解答的过程,显得内容空洞。应补充一些细节,让他数学好的特点更突出。修改版：他最好的学科——数学,在全班是第一名。就因为这样,全班同学都喜欢去问他问题。有一次,有个同学拿着一道特别复杂的应用题来问他,题目里的条件又多又绕,就连老师一时都有点没反应过来。可他不慌不忙,认真地看了看题目,然后拿起笔,在纸上一边画着线段图一边思考,不一会儿就有了思路。他耐心地给同学讲解,一步一步分析得清清楚楚,那个同学很快就懂了。）