我有一个非常要好的朋友，接下来，我来描述一下他吧，你们猜猜他是谁？（段评：这段话作为开头,能引起读者兴趣,但表述比较平淡。可以用更生动的语言来引出下文,比如增加一些表达情感的词语。修改版：我呀,有一个超级要好的朋友呢！接下来,我就好好描述一下他,你们快来猜猜他是谁呀？）

他有着圆圆的脸蛋，又黑又密的头发，炯炯有神的眼睛好像会说话一样，一张能说会道的嘴巴，说起话来绘声绘色，他笑起来让你忍不住跟着一起嘴角上扬。（段评：外貌描写比较常规,可以运用比喻等修辞手法让描写更生动。比如把眼睛比作明亮的星星。修改版：他有着圆圆的脸蛋,就像一个红扑扑的苹果。又黑又密的头发,像黑色的小刷子。炯炯有神的眼睛就像明亮的星星,好像会说话一样。一张能说会道的嘴巴,说起话来绘声绘色。他笑起来呀,那嘴角弯弯的,让你忍不住也跟着嘴角上扬。）

活泼开朗的他，很喜欢交朋友，对待身边的每一个人都很友好，像个温暖的小太阳。（段评：此段概括写朋友的性格和交友情况,内容较简略。可以补充一些他和朋友相处的具体事例,让这个‘小太阳’形象更丰满。修改版：活泼开朗的他,特别喜欢交朋友,对待身边的每一个人都很友好,像个温暖的小太阳。有一次课间休息,有个同学不小心摔倒了,他连忙跑过去,把同学扶起来,还关心地问同学疼不疼。）

他还是一个小小艺术家，一有空闲就拿起笔画画。两三笔就画出了可爱的小羊，有时我俩会一起创作有趣的画作，相互配合，十分默契。（段评：表现朋友画画方面,描述较简单。可以详细描写朋友画画时的动作神情和画作的样子,体现他的艺术能力。修改版：他还是一个小小艺术家,一有空闲就拿起笔画画。只见他眼神专注,拿起画笔在纸上快速地挥舞着,两三笔就画出了可爱的小羊。那小羊的羊毛好像软绵绵的云朵,眼睛滴溜溜地转,特别逼真。有时我俩会一起创作有趣的画作,我们相互配合,十分默契。）

他还是一个乐于助人的小男孩，有一次我的笔坏了，当时我很着急，他二话没说就送了我一支新的。还有一次我的尺子忘记带了，他马上借了给我，我非常感谢他。虽然他是这学期才来到我们班的，但是我们已经是非常好的朋友了！（段评：写朋友乐于助人的事例,只是列举情况,可增加自己当时的心理活动和对朋友的感激话语,增强文章情感。修改版：他还是一个乐于助人的小男孩。有一次我的笔坏了,当时我心里特别着急,心想:这可怎么办呀,作业都写不了啦。他二话没说就送了我一支新的。我特别感动,对他说:‘谢谢你,你真是太好了！’还有一次我的尺子忘记带了,他马上就把他的尺子借给了我。我打心眼里感谢他。虽然他是这学期才来到我们班的,但是我们已经是非常好的朋友了！）

说了这么多，你猜出他到底是谁了吗？（段评：结尾较简单,可以加一些自己对朋友的感情来升华主题。修改版：说了这么多,你猜出他到底是谁了吗？我真的特别幸运能有这样一个好朋友,希望我们能一直做好朋友！）