这天晚上，我望着高高的路灯，不经 (改：不禁) 想到，如果我是路灯是否也可以如此高大？看见世界的美好人们的行为……想着一会便睡着了。（段评：本段作为记叙文的开头,通过“望着路灯”的场景引出“变成路灯”的想象,自然且充满童趣,能快速吸引读者兴趣。但细节描写可以更生动,比如增加路灯的具体样子、“我”的心理活动,让画面感更强。修改版：这天晚上,我趴在窗边,望着楼下那盏高高的路灯。它的灯光黄澄澄的,像一个温暖的小太阳,把黑漆漆的马路照得亮堂堂的。我托着下巴想:如果我是这盏路灯,是不是也能站得这么高？是不是能看到路上所有好玩的事情？想着想着,我的眼皮越来越沉,不知不觉就睡着了。）

一醒来，我便站在马路边上，像军人一样直直站立时，才发现我居然成为了路灯，看着人们的行为不经 (改：不禁) 看入迷了。（段评：本段通过“醒来发现自己变成路灯”的情节,顺利推进故事发展,过渡自然。但可以增加变成路灯后的身体感受,比如“脚像生了根一样扎在土里”“脖子不能动,只能盯着前方”,让想象更真实。修改版：迷迷糊糊中,我感觉自己的身体变得硬邦邦的。一睁眼,我居然站在马路边上,脚像生了根一样牢牢扎在土里,身体直直的,像个小军人。原来我真的变成了一盏路灯！路上的行人来来往往,有的匆匆赶路,有的说说笑笑,我看得入了迷。）

忽然，我看远处有争吵声，才发现是因为一名小朋友乱丢垃圾，他人提醒时他却说：“反正环卫工人扫地，扔了他们也会扫，难道不是吗？”而在我旁边的小男孩却低下身子，愿意捡起垃圾让我看着并不脏兮兮的。（段评：本段通过“小朋友丢垃圾”和“小男孩捡垃圾”的对比,突出了文明行为的重要性,内容有意义。但可以增加对话的语气和小男孩捡垃圾的动作细节,让场景更生动。修改版：忽然,远处传来一阵争吵声。我仔细一看,是一个穿红衣服的小朋友把香蕉皮扔在地上,一位阿姨提醒他:“小朋友,垃圾要扔到垃圾桶里哦。”小朋友却噘着嘴说:“反正环卫工人会扫,扔了也没关系！”就在这时,我旁边一个穿蓝衣服的小男孩蹲下来,用小手捡起香蕉皮,快步跑到垃圾桶边扔了进去。看着他蹦蹦跳跳离开的背影,我心里暖暖的。）

一张报纸飘到我的脸上，呼呼吹的风把一张又一张报纸贴在我的脸，好不容易吹开，我便是黑乎乎一片，当我再一次睁眼时，周围的人便开始议论我这台路灯，而听到了很多声音，原来我没电了，工人们检察 (改：检查) 了许久才愿意为我开电，我又亮了，我又能高高的看着人们了，我看着人们互帮互助的背影，让我有所感动，老人买的水果散在地上，总有人会帮忙，这些不止一提 (改：不值一提) 的小事，总会让人感动。（段评：本段通过“报纸贴脸”“没电被修”“看到人们互帮互助”的情节,丰富了故事内容,但细节可以更具体,比如“报纸贴脸”的感受、“没电”时的黑暗,以及“水果散落”的具体场景,让故事更有代入感。修改版：一阵风吹来,一张报纸“啪”地贴在我的脸上,紧接着又有几张报纸粘了上来,把我的眼睛都挡住了。好不容易风把报纸吹走,我却感觉身体越来越沉——原来我没电了,周围一下子变得黑漆漆的。过了一会儿,工人叔叔拿着工具来了,他们检查了半天,终于把我修好了。“啪”的一声,我又亮了起来！这时,我看到一位老奶奶的水果袋子破了,苹果滚了一地,旁边的叔叔阿姨立刻蹲下来帮忙捡,还有个小朋友把自己的小袋子递给老奶奶装水果。这些小小的举动,让我心里热乎乎的。）

梦醒了，故事也结束了，我却还在回味着人生的美好。（段评：本段作为结尾,“梦醒回味美好”的情感真挚,但可以增加梦醒后的具体动作和感受,比如“揉了揉眼睛”“想起路灯看到的小事”,让结尾更自然。修改版：“叮铃铃——”闹钟响了,我揉了揉眼睛,发现自己正躺在床上。原来刚才的一切都是梦啊！我回想着梦里看到的那些事:捡垃圾的小男孩、帮忙捡水果的人们……虽然都是小事,却让我觉得心里甜甜的。原来,生活里的美好,就藏在这些小小的细节里呀。）