我的心爱之物，是小猫它是 (改：小猫,它是) 一只可爱、活泼的小猫。（段评：作为开头,你直接点明了心爱之物是小猫,简洁明了,但可以更生动地引出小猫的特点,让开头更吸引人。比如加上小猫的名字或一个小细节,能立刻抓住读者的注意力哦！修改版：我的心爱之物是一只叫“雪团”的小猫,它浑身裹着灰白的绒毛,像个圆滚滚的小绒球,可爱又活泼,一见到我就会摇着尾巴蹭过来。）

我很喜欢小猫，我一直想要一只可爱的小猫，可是爸爸要考一张 (改：要求我考一张) 100分的试卷。我觉的 (改：觉得) 这是一件难事，但是我一想到小猫我就觉的 (改：觉得) 我可以。于是努力的复习 (改：努力地复习) ，终于我在期中考试我英语 (改：期中考试的英语) 考了100分。我激动的回家 (改：激动地回家) 跟爸爸说，我考了100分爸爸答应了说 (改：爸爸答应了,说) 周末带我去。我高兴的不得了 (改：高兴得不得了) ，到了周末带我来到 (改：到了周末,爸爸带我来到) 了宠物店我一内就冲到 (改：一进门就冲到) 猫笼看这 (改：看着) 一个个可爱的小猫我不住去摸 (改：忍不住去摸) ，后面来了一个三个月大的小猫它主动的舔了一下 (改：主动地舔了一下) 翻肚皮给我摸好像在说快选我很可爱的。它眼睛一只红一只蓝跟其它猫不一样，它的毛灰白灰白小爪子粉粉嫩嫩的我立马就叫爸爸买了下来。它就这样跟这我回了家 (改：跟着我回了家) （段评：你详细写了得到小猫的过程,情节很完整,但有些地方可以更具体,比如复习时的小细节、看到小猫时的心情变化。另外,句子之间可以更连贯,比如加上一些连接词,让故事更流畅。修改版：我一直想要一只可爱的小猫,可爸爸说要考一张100分的试卷才行。我当时觉得好难呀,但一想到小猫软乎乎的样子,就咬着牙开始复习——每天放学都把英语单词抄三遍,睡前还对着镜子练口语。终于,期中考试我英语考了100分！我攥着试卷一路跑回家,喘着气对爸爸喊:“我考满分啦！”爸爸笑着点头,说周末带我去宠物店。到了周末,我一进宠物店就冲到猫笼前,眼睛都看不过来了。这时,一只三个月大的小猫主动凑过来,用粉嫩嫩的小爪子扒着笼子,还舔了舔我的手指,翻着肚皮露出白花花的小肚子,好像在说:“选我选我,我最可爱啦！”它的眼睛一只像红宝石,一只像蓝宝石,灰白的绒毛摸起来软乎乎的,小爪子粉粉的,我立刻拉着爸爸说:“就它啦！”就这样,小猫跟着我回了家。）

它一回家，好像饿了在那喵喵叫。我给它倒点猫粮我没拿到它的面前它就跑过来吃我说别急慢慢吃它好像听懂了。（段评：你写了小猫回家后的第一个场景,很真实,但可以增加一些小猫吃饭时的细节,比如它吃饭的样子、声音,让画面更生动。修改版：小猫刚到家,就“喵喵”叫个不停,小鼻子还不停地嗅来嗅去,好像在找吃的。我赶紧倒了一碗猫粮,还没放到地上,它就踮着脚尖跑过来,小脑袋埋进碗里“咔嚓咔嚓”地吃起来,尾巴还轻轻晃着。我笑着说:“别急,慢慢吃呀！”它好像听懂了,抬起头看了我一眼,又继续低头吃起来,小耳朵一动一动的,可爱极了。）

第二天我回来写作业它好像很开心的迎接我，我写作业的时候它在旁边不吵也不闹。我摸它它过来蹭蹭我看到它我就很开心。（段评：你写了小猫陪你写作业的情景,很温馨,但可以加入一些小猫的动作细节,比如它在旁边做什么,让画面更具体。修改版：第二天放学回家,我刚推开门,小猫就“嗖”地一下跑过来,围着我的脚边转圈圈,还不停地蹭我的裤腿,好像在说:“小主人,你回来啦！”我写作业的时候,它就安静地趴在我的书桌角上,用小爪子轻轻拍打着我的铅笔,或者蜷成一团睡觉,一点也不吵闹。我摸它的时候,它就仰起头,用小脑袋蹭我的手心,毛茸茸的,让我觉得特别开心。）

这个小猫我第一次看到它，就主动蹭过来我没想到 (改：主动蹭过来,我没想到) 它那么粘人。我最喜欢我喂它猫条，我很高兴认识它希望它陪伴我成长。（段评：作为结尾,你表达了对小猫的喜爱,但可以更自然地升华情感,比如加入一个和小猫相处的小细节,让结尾更温暖。修改版：第一次见到小猫时,它就主动蹭我的手,我没想到它这么粘人。我最喜欢喂它猫条了,每当我拿出猫条,它就会跳上我的膝盖,用小脑袋蹭我的脸,发出“呼噜呼噜”的声音。有小猫陪伴的日子,每天都充满了快乐,我希望它能一直陪着我长大,做我最好的朋友。）