每个人都有自己的心爱之物，有的人喜欢玩具小熊，有的人喜欢小鱼，但我喜欢的是鹦鹉。（段评：本段通过对比引出心爱之物鹦鹉,主题明确,开头简洁,但可以增加一些生动的比喻或细节,让开头更有吸引力。比如可以描述鹦鹉的特点,让读者更想了解它。修改版：每个人都有自己的心爱之物,有的人喜欢抱着毛茸茸的玩具小熊睡觉,有的人喜欢看着小鱼在鱼缸里游来游去,而我最爱的是那只羽毛鲜艳、会说话的小鹦鹉。）

它是在我四年级下册时买的，它的眼睛很特别，一只是黑色，另一只是有一点绿色和蓝色的，它的名字的 (改：的名字原本是星月) ，可是一到晚上，看到月亮就一直在那里叫，所以我就叫他小月 (改：叫它小月) ，其实它的名字叫星月。（段评：本段介绍了鹦鹉的来历和名字的由来,但句子有些不通顺,比如"它的名字的"这句话不完整,而且名字的由来可以写得更生动。另外,眼睛的描写可以更具体,让读者感受到鹦鹉的特别。修改版：它是我四年级下册时买回来的,眼睛特别神奇,一只是乌溜溜的黑色,另一只是带着点绿宝石和蓝宝石混合的颜色。本来它叫星月,可一到晚上看见月亮就"叽叽喳喳"叫个不停,我就给它取了个小名叫小月。）

它非常喜欢吃东西，一看见西瓜就飞过来想吃，我每次都用逗逗它 (改：逗逗它) ，每次它吃不到就会咬我的衣服。（段评：本段写了鹦鹉爱吃西瓜的特点,但细节不够丰富,比如可以描写它吃西瓜时的样子,还有逗它的具体动作,让场景更生动。另外,"用逗逗它"这句话有语病,需要修改。修改版：它特别贪吃,一看见我拿着西瓜,就扑棱着翅膀飞过来,歪着脑袋盯着西瓜,好像在说:"给我吃一口吧！"我故意把西瓜举高逗它,它够不着就用尖尖的小嘴巴轻轻啄我的衣服,小爪子还抓着我的袖子晃来晃去,可爱极了。）

本来它刚买回来跟其它鹦鹉一样不亲人，可过了两三天它突然亲人了。那天我正在写作业它就飞到我的旁边在那里说语文、数学、英语，我说：“你会说话？”它说：“对，我会说话。”我想摸它，它突然飞到我的肩膀上，我让它下来，它还不下来然后我就没管它了，我有一道题不会时，它就在我肩膀上说你不会你不会，哈哈哈，我还没管它。每天早上我去学校，它就会说：“再见。”我回来时它就会说：“你好。”（段评：本段写了鹦鹉从怕人到亲人的过程,还有它会说话的趣事,内容很有趣,但可以增加一些细节,比如鹦鹉飞到肩膀上的感觉,还有它说话时的语气,让故事更生动。另外,句子有些地方可以更通顺。修改版：刚买回来时,它和别的鹦鹉一样怕人,总是躲在笼子角落。可过了两三天,它突然变得亲近我了。那天我正在写作业,它扑棱着翅膀飞到我旁边,居然开口说:"语文、数学、英语！"我惊讶地问:"你会说话？"它歪着脑袋回答:"对,我会说话！"我伸手想摸它,它一下子飞到我的肩膀上,用小脑袋蹭我的脸颊,我让它下来它也不肯。当我遇到不会的题皱眉头时,它就在我耳边调皮地说:"你不会,你不会,哈哈哈！"每天早上我上学,它会站在笼子边喊:"再见！"我放学回来,它又会欢快地叫:"你好！"）

我的心爱之物，让我开心，让我无聊 (改：解我无聊) ，也让我明白了鹦鹉的有趣。（段评：本段总结了鹦鹉带来的感受,但"让我无聊"这句话不太合适,因为前面写的都是鹦鹉带来的快乐。可以修改成更积极的表达,比如"让我不再孤单",同时升华主题,写出鹦鹉带来的温暖。修改版：我的小鹦鹉,是我最贴心的伙伴。它让我每天都充满快乐,不再孤单,也让我发现原来小动物这么有趣,和它在一起的每一天都充满了惊喜。）