每个人都有自己的心爱之物，有的人喜欢玩具小熊，有的人喜欢小金鱼，有的人喜欢小狗，但我喜欢的是鹦鹉。（段评：本段用排比的方式引出心爱之物,能自然地突出自己对鹦鹉的喜爱,主题明确。不过语言可以更生动些,比如加入对不同物品的简单感受,让对比更鲜明。修改版：每个人都有自己的心爱之物:有人抱着毛绒小熊甜甜入睡,有人盯着小金鱼在鱼缸里摆尾发呆,有人追着小狗在草地上跑跳——而我最宝贝的,是那只总爱叽叽喳喳的小鹦鹉。）

它是在我四年级下册时买的，它的羽毛是黄色和绿色的，它的眼睛很特别，一只是黑色，另一只是有点绿色和蓝色的，它的腿小小的，很可爱。本来它是没有名字的，可是一到晚上，我看到月亮就一直在那里叫，所以我就妈妈叫它小月 (改：所以我就叫它小月) ，其实它的名字叫星月。（段评：本段介绍了鹦鹉的来历、外貌和名字的由来,内容很丰富,但有些细节可以更清晰。比如羽毛的颜色可以写得更具体,名字的由来可以补充和妈妈商量的过程,让故事更真实。修改版：它是我四年级下册时和妈妈一起买回来的。小鹦鹉的羽毛像打翻了颜料盘:翅膀尖是嫩黄色的,后背铺着翠绿色的羽毛,阳光一照还会闪着细细的光。最特别的是它的眼睛,一只是乌溜溜的黑葡萄,另一只是带着蓝绿色的“小宝石”。它刚来的时候没有名字,直到有天晚上,我指着窗外的月亮说“看,月亮！”,它突然“叽叽”叫个不停。我和妈妈笑着说:“那就叫它星月吧,像月亮一样亮,像星星一样可爱！”）

它非常喜欢吃东西，一看见西瓜就飞过来想吃，我每次都用逗逗逗它 (改：用逗猫棒逗它) ，每次它吃不到就会咬我的衣服。（段评：本段写出了鹦鹉贪吃的特点,很有趣,但“用逗逗逗它”有点模糊,而且可以加入更多动作细节,比如鹦鹉飞过来的样子、咬衣服时的小表情,让场景更生动。修改版：它是个十足的“小吃货”,一看见我端着西瓜,就扑棱着翅膀飞过来,爪子抓着我的手腕,小脑袋往西瓜片上凑。我故意把西瓜举高逗它,它够不着就用尖尖的小嘴巴轻轻啄我的衣袖,好像在撒娇:“快给我吃嘛！”）

本来它刚买回来跟其它鹦鹉一样不亲人，可过了两三天它突然亲人了。那天我正在写作业它就飞到我的旁边在那里说语文、数学、英语，我说：“你会说话？”它说：“对，我会说话。”我想摸它，它突然飞到我的肩膀上，我让它下来，它还不下来然后我就没管它了，我有一道题不会时，它就在我肩膀上说你不会你不会，哈哈哈，我还没管它。每天早上我去学校，它就会说：“再见。”我回来时它就会说：“你好。”（段评：本段讲述了鹦鹉变亲人的过程,还有它会说话的小惊喜,故事很吸引人。不过可以加入更多心理描写,比如发现鹦鹉说话时的惊讶,以及它在肩膀上时的感受,让情感更饱满。修改版：刚买回来时,它像个害羞的小客人,总是缩在笼子角落。可过了两三天,它突然变得粘人了！那天我正皱着眉写作业,它扑棱着翅膀飞到我桌角,突然蹦出一句“语文、数学、英语”。我瞪大眼睛问:“你会说话？”它歪着脑袋答:“对,我会说话！”我伸手想摸它,它却“嗖”地飞到我肩膀上,小爪子抓着我的衣服,暖暖的。我让它下来,它反而蹭了蹭我的耳朵。当我卡在一道题上时,它还在我耳边调皮地叫:“你不会,你不会,哈哈哈！”每天早上我背书包出门,它会站在笼子上喊“再见”；傍晚我推开门,它又会扑过来叫“你好”,小尾巴摇得可欢了。）

我的心爱之物，让我开心，让我无聊 (改：解我无聊) ，也让我明白了鹦鹉的有趣。（段评：本段总结了鹦鹉带来的感受,但“让我无聊”有点奇怪,而且可以把感受写得更具体,比如它怎么让你开心,怎么让你觉得有趣,让结尾更温暖。修改版：我的星月就像个小太阳,每天用叽叽喳喳的叫声填满我的房间。它会陪我写作业,会跟我玩闹,还会说些让人捧腹的小傻话。有了它,我的日子变得热热闹闹,也让我发现:原来鹦鹉不仅会学舌,还能成为最贴心的小玩伴呀！）