我班有一位女同学，她的眼睛大大的像两颗黑珍珠一样，脸蛋圆圆的红红的比苹果树上的苹果还要红。我最喜欢她的头发，她的头发乌黑乌黑的，特别柔shùn (改：柔顺) 。你想知道她是谁吗？让我来告诉你吧！（段评：这段对同学外貌描写较生动,但可以增加一些和同学的互动场景引入,让开头更自然。比如在描写外貌前可以简单说一下自己和同学日常的小接触。修改版：在我们班呀,有个特别的女同学。每天早上我进教室,都能看到她甜甜的笑容。她的眼睛大大的像两颗黑珍珠一样,脸蛋圆圆的红红的比苹果树上的苹果还要红。我最喜欢她的头发,她的头发乌黑乌黑的,特别柔顺。你想知道她是谁吗？让我来告诉你吧！）
她有时候很安静有时候很开lǎng (改：开朗) 。安静的时候是在上课，开lǎng (改：开朗) 的时候是在下课，她下课的时候就像一匹pǐ (改：一匹) 快乐的野马一样奔跑。上课时也不例外，她上课时老师讲的她都认真的听 (改：认真地听) 。回答问题的时候声音很响亮。（段评：此段描述了同学不同时候的性格特点,但在描写她表现的时候比较笼统。可以详细说说她下课时奔跑的样子,上课时认真听讲的神态。修改版：她有时候很安静有时候很开朗。安静的时候是在上课,上课时她坐得端端正正,眼睛紧紧地盯着黑板,老师讲的每一句话她都认真地听。回答问题的时候声音很响亮。开l朗的时候是在下课,一下课,她就像一匹快乐的野马一样,撒开脚丫子,双臂有节奏地摆动着,在操场上欢快地奔跑。）
她也是一位关爱同学而且乐于助人的同学。记得有一次我数学没有考好，一下课她就来安wèi (改：安慰) 我说：“没关系的，只要下次努力一定会考好的”。 (改：一定会考好的。”) 我听到她的安wèi (改：安慰) 我心里特别shū fu (改：舒服) 。（段评：该段叙述了同学安慰“我”的事,但整体内容较简单。可以补充“我”没考好时的心情,同学安慰“我”的神态。修改版：她也是一位关爱同学而且乐于助人的同学。记得有一次我数学没有考好,看着试卷上红红的分数,我的眼泪在眼眶里直打转,心情低落到了极点。一下课,她就快步走到我身边,轻轻拍了拍我的肩膀,脸上带着温和的笑容安慰我说:“没关系的,只要下次努力一定会考好的”。我听到她的安慰,心里特别舒服,就像有一股暖流涌过。）
我都说了这么多了，你猜出来她是谁了吗？（段评：结尾较简单,可以总结一下这位同学给自己带来的感受,让结尾更完整。修改版：我都说了这么多了,你猜出来她是谁了吗？这位同学就像我身边的小太阳,温暖又快乐,我特别喜欢和她在一起。）
