猜猜他是谁
作者:邓亦可| 指导老师:班春雨
在我们班，有这样一位同学，特别有趣。他的个子一般、有着 (改：个子一般,有着) 一头乌黑的短发和一双明亮的大眼睛、像一颗 (改：大眼睛,像一颗) 黑珍珠、高高的 (改：黑珍珠,高高的) 鼻梁下有着一张不大不小的嘴巴，笑起来露出一口洁白的牙齿。很是可爱。
他的性格十分活泼，他和很多同学都玩的很友好 (改：玩得很友好) 。下课后他跟同学们一会儿玩游戏、一会儿 (改：玩游戏,一会儿) 探讨问题、一会儿 (改：探讨问题,一会儿) 读课文。他还有乐于助人的品质，经常见到他帮助老师搬东西，同学们遇到困难他会耐心的帮助 (改：耐心地帮助) 同学解答问题。我们都十分喜欢他。
他还是一位体育爱好者，每次下课都可以在操场上看到他的身影。有时候他在操场上打篮球、有时候 (改：打篮球,有时候) 他在操场上跳绳、还有时候 (改：跳绳,还有时候) 他会叫上同学们一起打篮球。
他的事迹我就算是写三天三夜也写不完，现在，你能猜出他是谁了吧。
综合评价：
亲爱的邓亦可同学：读完你的《猜猜他是谁》，老师眼前立刻浮现出一位活泼可爱的小同学！你从外貌、性格到爱好，把同学的特点写得很全面，尤其是“笑起来露出洁白的牙齿”和“帮老师搬东西”的细节，让人一下子记住了他的温暖，这部分特别棒！不过老师有几个小建议让作文更生动：首先，你写他下课后的活动时，可以加个具体场景呀——比如“上周三课间，他带着我们在走廊玩‘老鹰捉小鸡’，跑起来头发都飘起来了”，这样大家更容易猜出是谁；其次，他打篮球时是什么样子呢？是“投篮时眼睛紧紧盯着篮筐，胳膊用力一甩”，还是“和同学传球时笑得特别大声”？加个小画面会更有趣；最后，试试把“乐于助人”的事写具体，比如“上次我忘带橡皮，他立刻从铅笔盒里掏出一块新的塞给我，还说‘用我的吧！’”，这样大家会更了解他。相信你把这些小细节加进去，同学们一定能马上猜出这位好朋友是谁！继续加油，你的作文会越来越精彩的！
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