每个人都有自己的心爱之物，有的是可爱的小花猫，有的是小巧玲珑的布玩偶，有的是精致实用的笔袋……要问我的心爱之物是什么？我会毫不犹豫地回答：“当然是我房间里边 (改：里面) 的书桌。”（段评：本段用排比和设问的方式引出心爱之物,开头很吸引人,能快速抓住读者注意力。不过可以增加一些生活化的细节,让开头更有画面感,比如提到同学们的物品时,加入具体的场景,让内容更生动。修改版：每个人都有自己的心爱之物:同桌的小花猫会在她写作业时蹭她的手,前桌的布玩偶每晚都陪她睡觉,我的好朋友还带着印着小熊的笔袋……要问我的心爱之物是什么？我会指着房间角落,毫不犹豫地说:“当然是爸爸给我做的那张白色书桌啦！”）

这张书桌是我一年级时爸爸自己给我做的白色书桌。（段评：本段简单介绍了书桌的来源,但内容太简短啦,没有写出爸爸做书桌时的小细节,比如爸爸做书桌时的样子、有没有发生有趣的事,这些细节能让书桌的故事更温暖。修改版：这张书桌是我上一年级时,爸爸亲手为我做的。记得那时候爸爸每天下班都钻进车库,戴着眼镜锯木头、刷油漆,手指还被木刺扎到过呢。最后,一张干干净净的白色书桌就摆在了我的房间里。）

书桌整体干净又宽广 (改：宽敞) 。它是由白色的木头制作而成的，中间一个大抽屉能放许多的书本和水彩笔，上面则是一排放玩具或笔筒和相框，柜子是一个大柜三个小柜，大柜放一些相框和笔筒之类的，小柜就放一些玩具之类的，桌面放上一盏台灯也一点也不感受到拥挤 (改：也一点不觉得拥挤) 。（段评：本段介绍了书桌的结构,内容很清楚,但可以用更生动的语言描述书桌的使用场景,比如抽屉里的东西怎么摆放、台灯亮起来时的样子,让书桌的样子更具体。修改版：我的书桌又干净又宽敞,白色的木头摸起来滑滑的。中间的大抽屉里,课本和水彩笔排得整整齐齐；上面的小架子放着我的恐龙玩具和笔筒,还有一张我和爸爸的合照；下面的大柜子塞着我的画纸,三个小柜子里藏着我最爱的拼图。就算在桌面上摆一盏小兔子台灯,也一点都不挤,我可以舒舒服服地写作业、画画。）

这个书桌陪伴了我五年的快乐时光，我开心时书桌仿佛也是在跟我一起开心，我伤心时，书桌就会像温暖的春风一样关心我，如今，书桌已经不是纯天然的白色了，变成了暗淡的浅灰色，被我画画时变灰的 (改：弄灰的) ，可我如今依然想试图擦干净它，以前，我不会爱护它，让它变得脏脏的，现在，我一如既往 (改：依然) 地喜欢它，爱护它，它永远是我的好伙伴。（段评：本段写出了书桌陪伴的时光,情感很真挚,但可以加入具体的回忆,比如开心时在书桌上做了什么、伤心时书桌怎么“安慰”我,让情感更真实。另外,“像温暖的春风一样关心我”可以换个更贴近孩子的比喻哦。修改版：这张书桌陪了我五年啦！我考了一百分时,趴在书桌上对着它笑,好像它也在跟我一起开心；我被妈妈批评时,趴在书桌上掉眼泪,它安安静静的,就像我的好朋友一样陪着我。现在书桌的白色有点发灰了,那是我以前画画时不小心蹭的颜料。我每天都会用布擦它,虽然擦不掉灰色的痕迹,但它永远是我最爱的伙伴。）