7月10日 星期五 小雨
今天我和爸爸一起做了一项有趣的小实验:雨水收集净化器。我很好奇这个雨水收集净化器到底有什么作用呢?(段评:这段提出了对雨水收集净化器作用的好奇,但整体内容较简短。可以增加一些对实验的期待等心理描写来丰富内容。请在好奇净化器作用后,补充一些自己心里的想法,比如想象净化器可能会有什么神奇的效果。修改版:今天我和爸爸一起做了一项有趣的小实验:雨水收集净化器。我很好奇这个雨水收集净化器到底有什么作用呢?我心里想,它会不会像超级魔法师一样,把脏脏的雨水变得超级干净,能直接拿来喝呢?)
首先,我们准备好:花岗岩石子、瓷砂、活性炭、石英砂、四根管子、一个小盒子、几张棉片和几张滤纸。准备好材料后将第一层管子里铺上一张棉片和两张滤纸,第二层管子里放上一张滤纸,第三层管子里铺上一块棉片,第四层管子里放上两张滤纸。然后将花岗岩石子、瓷砂、活性炭、石英砂分别倒进四层管子里。之后将它们拼接好。我把浑浊的泥水缓缓倒入顶端。水滴一滴一滴慢慢渗透,穿过层层滤材。原本满是泥土的浑水流到盒子里时,竟然变得清澈透亮,我大吃一惊。(段评:此段详细描述了实验过程,但语言较平淡,缺乏孩子视角的感受。可以增加一些自己在操作过程中的惊讶、兴奋等感受。比如在拼接管子、看到水变清澈时说说自己当时心里的想法。修改版:首先,我们准备好:花岗岩石子、瓷砂、活性炭、石英砂、四根管子、一个小盒子、几张棉片和几张滤纸。我一边帮忙拿材料,心里一边想着,这些东西真能做出神奇的净化器吗?准备好材料后将第一层管子里铺上一张棉片和两张滤纸,第二层管子里放上一张滤纸,第三层管子里铺上一块棉片,第四层管子里放上两张滤纸。然后将花岗岩石子、瓷砂、活性炭、石英砂分别倒进四层管子里。当我把管子一层一层拼接起来时,我紧张得手都有点发抖了,心里盼着一定要成功呀。之后我把浑浊的泥水缓缓倒入顶端。水滴一滴一滴慢慢渗透,穿过层层滤材。原本满是泥土的浑水流到盒子里时,竟然变得清澈透亮,我眼睛都瞪大了,吃惊地大喊:“哇,太神奇啦!”)
于是我准备试试去外面过滤雨水,几个小时下来了 (改:几个小时过去) ,里面装满了干净的水,我大喜过望。爸爸还告诉我:活性炭可以吸掉脏的东西,可是我还是好奇其他三件实验材料又有什么用呢?我也感受到了净水器的用处,爸爸甚至还跟我开玩笑说:“这水你还可以喝呢。”总之,今天的实验太有趣了!(段评:这段描述了过滤雨水的结果和对其他材料作用的好奇,但内容稍显简略。可以增加一些在外面收集雨水时的情景描写,比如天气、自己的动作等。请在准备去外面过滤雨水后,描写一下当时的场景和自己的动作。修改版:于是我准备试试去外面过滤雨水,我撑着小伞,小心翼翼地把净化器放在外面。小雨淅淅沥沥地打在伞上,我眼睛紧紧地盯着净化器,盼着它能快点收集到雨水。几个小时下来了,里面装满了干净的水,我兴奋得跳了起来,大喜过望。爸爸还告诉我:活性炭可以吸掉脏的东西,可是我还是好奇其他三件实验材料又有什么用呢?我也感受到了净水器的用处,爸爸甚至还跟我开玩笑说:“这水你还可以喝呢。”总之,今天的实验太有趣了!)
亲爱的陆一飞同学: 读完你的《日记(科学实验—雨水收集净化器)》,老师眼睛都亮啦!你把和爸爸做实验的过程写得好清楚,从准备材料到过滤泥水的神奇变化,像在给老师讲一个好玩的科学故事,特别是“浑浊的泥水变清澈”那段,老师都跟着你一起“大吃一惊”呢!
不过老师有几个小建议,能让你的实验故事更有趣:
- 可以给实验加个“小舞台”哦!比如写“在阳台的小桌子上”做实验,或者“窗外小雨滴滴答答时”,这样画面感会更强~
- 实验时的小细节可以多写写呀!比如往管子里倒滤材时,你的手有没有抖?看到水滴慢慢渗下来时,你是不是凑得很近?把这些小动作加进去,故事就像放小电影啦!
- 最后可以试试回答自己的小疑问——“其他材料有什么用?”比如问问爸爸,把答案写下来,你的实验日记就更完整啦!
相信你下次写作文时,能把这些小细节都加进去,让你的科学故事变得更生动!继续加油,你可是个会观察的小科学家呢!




