今天，我看了一幅漫画，让我深受启发，这就是“假文盲”的故事。（段评：本段作为开头,直接点明了漫画的主题,简洁明了,但在吸引力上可以再加强。如果能加入一些看漫画时的感受或疑问,能更好地引起读者的兴趣。修改版：今天我看了一幅叫“假文盲”的漫画,心里像被什么东西轻轻戳了一下,特别有感触。这幅漫画讲的故事,让我想了好多好多。）

这幅漫画的内容是：冬天来临。 (改：冬天来临,) 一天，公交站满了人。因为一个男人穿着大衣 (改：一个男人穿着大衣) ，双手伸进口袋里。可旁边的牌子上写着：母子上车处。可这四个“文盲”却视而不见，径直站在那儿，等待巴士到达。可另一边，一位穿着补表 (改：补衣) 的女人正抱着一个小婴儿看着这几个“假文盲”，任憡 (改：任凭) 风吹过自己的身体。虽然她早已知晓这几个人不是文盲，但却不敢反抗。到了上车时，可怜的妇女和孩子也未必能够成功上车，坐下来就更不可能了，这几个“文盲”却一动不动的 (改：一动不动地) 。（段评：本段详细描述了漫画内容,能让读者明白画面里的故事,但在细节描写和情感表达上还可以更生动。比如可以具体描写人物的表情、动作,以及寒风中的感受,让画面更鲜活。修改版：冬天的风呼呼地刮着,公交站台上挤满了人。有四个男人穿着厚厚的大衣,双手插在口袋里,悠闲地站在“母子上车处”的牌子下,好像没看见牌子上的字一样。旁边站着一位阿姨,她穿着打补丁的衣服,怀里抱着一个裹得严严实实的小婴儿。冷风吹得阿姨的脸红红的,她紧紧抱着孩子,眼睛看着那四个男人,却不敢上前说什么。等公交车来了,这四个男人肯定会先挤上去,阿姨和小宝宝能不能上车都难说呢。）

我想到了我在小区见到的人。他跟我一样大。他见到一个玩具放在台阶上，便偷走了。我通过这个孩子想到了善良的爸爸。他每次坐交通工具时如果看见有老人上车没有位置坐，一定会让他给老人们的 (改：给老人们让座) 。（段评：本段通过小区的例子和爸爸的行为进行对比,想法很好,但例子之间的联系可以更紧密,过渡也可以更自然。比如可以把小区孩子的行为和漫画里的人联系起来,再引出爸爸的做法,让对比更清晰。修改版：看到漫画里的“假文盲”,我想起了小区里的一件事。有个和我差不多大的小朋友,看到台阶上放着一个玩具,偷偷就拿走了,他和漫画里的人一样,只想着自己。不过我的爸爸就不一样啦,每次坐公交车或地铁,只要看到有老人没座位,他都会主动站起来让座,爸爸总是说要多为别人着想。）

通过这幅漫画，我知道了一个道理：做人不应该太自私，只想着自己，不然会遭到很多个人的厌恶，应该要学会包容他人。（段评：本段总结了道理,主题明确,但表达可以更具体,避免空洞的口号。可以结合前面的例子,让道理更有说服力。修改版：这幅漫画让我明白了一个道理:做人不能太自私,只想着自己的话,会让别人不喜欢。就像漫画里的“假文盲”和小区里偷玩具的小朋友,他们只考虑自己,却没看到别人的难处。我们应该像爸爸那样,多为别人着想,这样大家都会开心。）