在毕业前的最后一段时光，我很荣幸收到了我最好的朋友的一句毕业赠言——心心，那句毕业赠言就是“人生得一知己足矣，斯世当以同视之。”这句不起眼的一句话却让我泛起了回忆的漪 (改：涟漪) 。（段评：本段作为开头,通过引用毕业赠言引出对好朋友的回忆,主题明确,情感真挚。但可以增加一些场景描写,让开头更有画面感,比如描写毕业时的环境,让读者更快进入情境。修改版：毕业前的最后几天,教室里飘着淡淡的粉笔灰味道,同学们都在互相写毕业赠言。我收到了最好的朋友心心的纸条,上面写着:“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。”看着这句熟悉的话,我的脑海里一下子泛起了和她一起度过的温暖回忆。）

那是一个夏天，安窗外 (改：窗外) 的树木枝繁叶茂，却总遮挡不住烈日，温暖的阳光照进安静的教室里，倒出树木叶的影子，我注意我的好朋友 (改：注意到我的好朋友) ——心心，一个人坐在位置上默默哭泣着，我轻轻地走到她的身边，轻轻地拍着她的背后 (改：拍着她的背) ，她好像感注意到 (改：感觉到) 了什么，擦了擦眼角的泪水抬起头看着我，她问我：“你过来干嘛？”我说：“我过来看看你。”她不耐烦地说：“你没有事要干吗？”她说完，眼眶更红了，一滴泪水划过脸颊，她忍不住哭了起来，我急忙把她抱入怀中，轻轻拍着她的背，等她心情稳定点后，我就问她：“你怎么了，谁骂你了？”她摇了摇头，说：“没有，我这一次考试考得不太好。”我温柔地安慰着她：“没关系的，人生本来就有很多困难，但你只要乐观面对，积极解决问题就可以了，来，我给我看看 (改：我给你看看) 你的试卷，看看还有没有你不会的，我们一起解决掉它。”她欣然答应后，我们就一起解决问题，帮助对方 (改：互相帮助) 。（段评：本段详细描写了安慰心心的场景,情节完整,但细节描写可以更生动,比如心心哭泣时的样子、“我”安慰她时的动作和语言,能让故事更感人。另外,“帮助对方”可以具体一点,比如一起解决了哪道题,让内容更充实。修改版：那是一个炎热的夏天,窗外的梧桐树枝繁叶茂,阳光透过树叶的缝隙,在教室里投下斑驳的影子。我看到心心一个人坐在座位上,肩膀一抽一抽的,眼泪啪嗒啪嗒地掉在课本上。我轻轻走过去,拍了拍她的肩膀。她抬起头,眼睛红红的,睫毛上还挂着泪珠,小声问:“你过来干嘛？”我蹲下来,看着她的眼睛说:“我来陪你呀。”她吸了吸鼻子,声音带着哭腔:“我这次数学考试没考好……”我拉着她的手说:“没关系,我们一起看看错题,我帮你讲,下次肯定能进步！”她点点头,我们一起趴在桌子上,对着试卷上的应用题讨论起来,直到上课铃响。）

我回过神来，这事虽小，但我们之间互相鼓励和影响却是无价的。（段评：本段作为结尾,总结了和心心的友谊,但可以把“互相鼓励和影响”具体化为一个小细节,比如现在看到这张纸条的感受,让情感更自然地升华。修改版：我摸着手里的毕业赠言纸条,心里暖暖的。虽然只是一次小小的安慰,但和心心一起面对困难的时光,就像夏天的阳光一样,一直照在我心里。这份友谊,我会永远珍惜。）