六年时光转瞬即逝。星期三的下午，就是儿童节那天下午美食节和毕业联欢会。（段评：开头直接点明毕业联欢会的时间,简洁明了,但缺少情感铺垫和画面感。可以加入对毕业前心情的描写,让开头更有感染力。修改版：六年的时光像被风吹走的蒲公英,转眼就到了离别的时候。星期三下午,是我们期待已久的儿童节美食节,也是我们小学最后一次毕业联欢会。）

老师把教室里边的桌子推到两边，把一罐罐可乐小心翼翼地像叠罗汉一样依次向上摆放好，接着，就是门口窗上贴上“我们毕业了”。（段评：描写了老师布置教室的情景,但细节不够生动。可以加入老师布置时的动作、神态,以及教室布置后的样子,让场景更具体。修改版：老师笑着把教室里的桌子推到两边,腾出中间的空地。她小心翼翼地把一罐罐可乐像叠罗汉一样往上摆,摆到第三层时,还轻轻扶了扶,生怕它们倒下来。接着,老师又在门口和窗户上贴上了彩色的“我们毕业了”贴纸,教室一下子变得热闹起来。）

第一个节目是“抢椅子”。先把七个椅子围成一个圈，老师选了八位男生上来，被选的男生在离椅子一米外又围 (改：又围成一个圈) 。然后老师放音乐，音乐一响男生就沿着圈跑，音乐一停大家就开始抢椅子。抢不到的就会被淘汰，每一次就淘汰了第三个，第二次就淘汰了第二个，最后只剩小明和小东了，当时我的心里即激动又紧张 (改：既激动又紧张) ，因为小东玩这个是全班最厉害，腿特别软。（段评：详细描写了抢椅子游戏的过程,但部分语句不够通顺,比如“被选的男生在离椅子一米外又围”。另外,心理描写可以更具体,突出紧张感。修改版：第一个节目是“抢椅子”游戏。老师把七把椅子围成一个圈,选了八位男生上来。他们在离椅子一米远的地方也围成一个圈,眼睛紧紧盯着椅子。音乐一响,男生们就沿着圈跑起来,有的还踮着脚,随时准备坐下。音乐一停,大家立刻扑向椅子,抢不到的就被淘汰了。第一次淘汰了第三位同学,第二次淘汰了第二位,最后只剩下小明和小东。小东可是全班玩这个游戏最厉害的,腿特别灵活,我紧张得手心都出汗了。）

老师的音乐一响，他俩就一直围着椅子，生怕被小东坐了 (改：生怕被小东抢先坐了) ，突然，音乐的声音突然想起 (改：声音突然响起) ，小明紧张得闭上了眼，最后小明先坐上了椅子。我激动得喜笑颜开。（段评：描写了决赛的情景,但“生怕被小东坐了”主语不明确,“音乐的声音突然想起”用词不当。可以调整语句,让比赛过程更紧张刺激。修改版：老师的音乐再次响起,小明和小东紧紧围着椅子转,小明眼睛死死盯着椅子,生怕被小东抢先。突然,音乐停了！小明紧张得闭上了眼睛,胡乱往下一坐——居然正好坐到了椅子上！我激动得跳起来,大声喊:“小明赢了！”）

接下来，就是最重要的事了。切蛋糕，老师把蛋糕分给大家了。还搜上了小标签 (改：贴上了小标签) ，还拍了照。（段评：描写切蛋糕的环节,但内容太简单,缺少细节。可以加入蛋糕的样子、分蛋糕时的情景,让画面更温馨。修改版：接下来是最让人期待的切蛋糕环节！老师端来一个大大的奶油蛋糕,上面写着“毕业快乐”四个大字,还插着彩色的蜡烛。老师把蛋糕切成一块一块分给大家,我们一边吃着甜甜的蛋糕,一边互相贴小贴纸,老师还拿起相机,拍下了我们笑得最开心的样子。）

时间，像流水一样，眨眼，毕业联欢会到此结束，但我仍忘不了这个毕业联欢会。（段评：结尾表达了对联欢会的难忘之情,但语言比较平淡。可以加入具体的回忆,让情感更真挚。修改版：时间像流水一样匆匆而过,毕业联欢会很快就结束了。但我永远忘不了抢椅子时的紧张,忘不了蛋糕的香甜,更忘不了老师和同学们脸上的笑容。这个毕业联欢会,会永远留在我的心里。）