“天下没有不散的宴席”。 (改：“天下没有不散的宴席。”) 每当我想起那天的毕业联欢会，心中总会泛起一阵波澜。（段评：开头引用俗语点题,情感真挚,能自然引出对毕业联欢会的回忆。如果能把“泛起波澜”的具体感受写得更贴近小学生的体验,比如用“心里像被小石子轻轻碰了一下”这样的比喻,会更生动哦！修改版：“天下没有不散的宴席”。每当我想起那天的毕业联欢会,心里就像被小石子轻轻碰了一下,酸酸的,又暖暖的。）

推开记忆的闸门，走进如烟往事，那是一个夏天的下午，我们穿着整洁的校服，整整齐齐地坐在教室里，阳光洒在三楼课桌上，蝉嘶哑地叫着，仿佛说着舍不得你的离开，微风伴随着温度轻轻抚摸着脸。黑板上写了醒目的四个字“毕业快乐”。教室到处挂满五彩缤纷的气球，一切都是那么喜悦，又有点不舍。（段评：环境描写很用心,阳光、蝉鸣、气球都有写到,但可以把“微风抚摸脸”的感觉写得更具体,比如“微风带着夏天的热气,轻轻吹过脸颊,像好朋友的手在蹭我的脸”,这样画面感会更强！另外,“蝉嘶哑地叫着,仿佛说着舍不得你的离开”可以调整为“蝉儿扯着嗓子叫,好像也在说‘别走呀’”,更符合小朋友的语气。修改版：推开记忆的门,回到那个夏天的下午。我们穿着干干净净的校服,整整齐齐坐在教室里,阳光洒在三楼的课桌上,亮闪闪的。蝉儿扯着嗓子叫,好像也在说“别走呀”；微风带着夏天的热气,轻轻吹过脸颊,像好朋友的手在蹭我的脸。黑板上写着四个醒目的大字“毕业快乐”,教室到处挂着五彩缤纷的气球,看着热闹,可我的心里却有点沉甸甸的。）

随着主持人的喊话，比赛开始了。首先是来自女生带来的舞蹈表演——《离别》。音乐响起的那一刻，女生人人若像 (改：宛若) 只白天鹅，优美的身姿与音乐融为一体。看女生中的小美，她那令人陶醉的舞步和舞服把离别展现的淋漓尽致 (改：展现得淋漓尽致) 。台下的同学们在被这舞蹈感染 (改：被这舞蹈感染) ，哭得出来的早已泪容满面，哭不出来的心也如同刀绞。看小明，他平时很坚强，不哭，但今天，他眼眶被泪水打湿，通红。直到舞蹈结束，大家还沉醉在氛围中，久久没出来。（段评：舞蹈表演的描写很感人,能写出大家的情绪变化！不过“女生人人若像只白天鹅”可以调整为“女生们像一群优雅的白天鹅”,更通顺。另外,小明的细节可以加一点动作,比如“他攥着衣角,眼眶红通通的,泪珠在里面打转”,这样人物更鲜活。修改版：主持人的声音刚落,表演就开始了。首先是女生们带来的舞蹈《离别》。音乐响起,女生们像一群优雅的白天鹅,轻盈的舞步和音乐融在一起。看小美,她旋转的时候,舞裙像一朵绽开的花,把离别的不舍跳得让人心疼。台下的同学都被感染了,有的趴在桌上抹眼泪,有的咬着嘴唇不说话。平时最坚强的小明,攥着衣角,眼眶红通通的,泪珠在里面打转。直到舞蹈结束,教室里安安静静的,大家还沉浸在那股淡淡的难过里。）

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”联欢会最后，我们一起合唱《同学》，清澈的童声回荡在教室，大家都想把这回忆留在教室。歌里，有着抽噎声，有着吸鼻涕声，歌声是同学们用真情唱出的不舍。（段评：合唱的场景写得很真实,抽噎声、吸鼻涕声的细节很棒！如果能加一点自己的动作,比如“我攥着同桌的手,嗓子里像堵着棉花,唱着唱着就哽咽了”,会更有代入感哦。修改版：“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”联欢会最后,我们一起合唱《同学》。清澈的童声在教室里飘着,我攥着同桌的手,嗓子里像堵着棉花,唱着唱着就哽咽了。歌声里混着抽噎声、吸鼻涕声,每一个字都藏着我们舍不得分开的心意。）

我们要毕业了，我的青春回头看了我一眼，自是在告别。春风得意马蹄疾，不信人间有离别，最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。玫瑰留在了盛夏，海棠隐匿于晚霞，蝉鸣止于那个夏天。虽然这场活动结束了，但是它永远留在了我心中，我知道毕业是为重逢作准备，我会在中学里努力学习，奔赴属于自己的未来。（段评：结尾引用诗句很有文采,但有些句子太成人化啦,比如“我的青春回头看了我一眼”。可以换成小朋友能感受到的具体画面,比如“教室的窗户还开着,风把我们的笑声吹得很远很远”,这样升华主题会更自然。另外,“毕业是为重逢作准备”可以写得更具体,比如“我知道,等我们长大再见面,一定会笑着说起今天的联欢会”。修改版：我们要毕业了。教室的窗户还开着,风把我们的笑声吹得很远很远。蝉鸣停在那个夏天,气球的颜色留在了我的心里。虽然联欢会结束了,但那些跳舞、唱歌、掉眼泪的样子,会一直藏在我心里。我知道,毕业不是结束,等我们在中学努力学习,长大再见面时,一定会笑着说起今天的故事。）