翻开崭新的毕业留念册，小红给我写的赠言映入眼前 (改：映入眼帘) ：海内存知己，天涯若比邻。简短的诗句却令人温暖无比，不禁让我想起了和小红的点点滴滴。（段评：本段作为开头,用毕业留念册的赠言引出对小红的回忆,主题明确,情感真挚。但可以增加翻开留念册时的细节,比如触感、纸张的气味,让画面更生动,同时把诗句的感受写得更具体,比如“像一股暖流裹住了我的心”,这样能更快拉近距离。修改版：指尖拂过毕业留念册崭新的封面,轻轻翻开第一页,小红娟秀的字迹立刻跳了出来:“海内存知己,天涯若比邻。”这行短短的诗句像小太阳,暖得我鼻尖都有点发酸,那些和小红一起笑、一起闹的日子,一下子涌到了眼前。）

小红温暖的安慰，让我重拾了对学习的信心。有一次，我考试失利了。看着试卷上红红的低分，我非常伤心，心想：为什么努力了还是考得这么差，难道我不是学习的料吗？想着想着，我不禁掉下了眼泪。这时，小红走到了我的身边，拍拍我的肩膀，问我：“你怎么了？”我一五一十的跟她 (改：地跟她) 说明理由。听了之后，她对我说：“小明，一次考差没有关系，只要你上课认真听课，积极举手回答问题，努力学习，我相信你下次考试一定会考好的！”听了小红的安慰，我重拾了对学习的信心。（段评：本段通过考试失利的事例写出小红的安慰,情节完整,但细节可以更丰富。比如描写试卷上的分数时,可以加“红叉叉像小刺扎得我眼睛疼”,小红安慰时的动作,比如“从口袋里掏出纸巾帮我擦眼泪”,这样人物更鲜活,情感更真实。修改版：小红的安慰像阳光,帮我赶走了学习的乌云。上周数学考试,我盯着试卷上“72”分的红数字,红叉叉像小刺扎得眼睛疼。我趴在桌上,心里堵得慌:“为什么我每天都复习,还是考不好？难道我真的很笨吗？”眼泪啪嗒啪嗒掉在试卷上。这时,一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀,是小红！她递来一张草莓图案的纸巾,小声问:“是不是考砸啦？”我点点头,把委屈全说了出来。她坐在我旁边,晃着我的胳膊说:“一次考差算什么呀！你上课举的手最高,作业写得最认真,下次肯定能考好！我陪你一起复习好不好？”听着她软软的声音,我心里的乌云一下子散了。）

小红温暖的鼓励，让我学会了坚持。去年校运会，我参加了八百米跑步比赛。就在跑最后一圈时，我开始口干舌燥、双腿发软，嗓子发干，开始跑不动了。就在这时，小红突然为我加油：“小明加油！小明加油！我相信你可以的！”听了小红的加油，我瞬间有了动力，努力超越对手，坚持跑完了全程。（段评：本段写校运会跑步的事例,能体现小红的鼓励,但可以增加跑步时的身体感受和小红加油的细节,比如“小红的声音像小喇叭,穿透了风声”,还有超越对手时的动作,让场景更紧张生动。修改版：小红的鼓励像小马达,让我学会了坚持。去年校运会,我参加八百米跑。跑到最后一圈时,我的嗓子干得像冒火,腿软得像面条,连抬起来都费劲。我喘着粗气,真想停下来走两步。就在这时,我听见了小红的声音——她站在跑道边,挥着手里的小红旗,脸涨得通红:“小明加油！你离终点只剩一百米啦！我相信你能跑到最后！”她的声音像小喇叭,穿透了风声钻进我耳朵里。我咬咬牙,攥紧拳头,把剩下的力气都使出来,超过了前面的同学,终于冲过了终点线。）

时光匆匆，转眼间，六年的小学生活即将结束，但是小红的安慰与鼓励，我永远记在心里，我会永远记住：“海内存知己，天涯若比邻。”这句赠言。（段评：本段作为结尾,呼应了开头的赠言,情感真挚,但可以把“永远记住”的感受写得更具体,比如“把这行字和小红的笑脸一起藏在心里”,让结尾更有画面感,避免口号式的表达。修改版：六年的时光像小火车,呼啦啦就开到了终点。虽然我们要分开了,但小红的安慰和鼓励,像星星一样亮在我心里。我把毕业留念册抱在怀里,轻轻摸着那行“海内存知己,天涯若比邻”,好像又听见了小红软软的声音——不管我们离得多远,这份友谊都会像春天的小花,一直开在我心里。）