六年时光匆匆，转眼间就要分别，大家的心里都五味杂陈。很多要好的同学有可能就见不到了，六年的小学生活里充满了许许多多的回忆。在这最后的毕业里 (改：最后的毕业季里) ，我想好好的说 (改：好好地说) 声再见！（段评：开头直接点明毕业分别的心情,情感真挚,但整体表达比较笼统,缺乏具体的回忆线索,感染力稍弱。可以加入一个具体的小细节,比如同学间的小物件、共同的回忆片段,让情感更有支撑,也能自然引出下文的毕业活动。修改版：六年时光像被风吹走的蒲公英,转眼间就要和同学们分别了。我的手心还攥着上次运动会小宇借我的橡皮,抽屉里还放着和小彤一起折的千纸鹤,想到这些,心里就像打翻了调味瓶,酸溜溜又暖乎乎的。在这最后的毕业时刻,我想好好和大家说声再见！）

太阳照在花儿上，照在树梢上，照在同学们的脸上。毕业班的同学们全都汇集在操场上。（段评：环境描写能营造氛围,但句子比较平淡,没有突出毕业班同学的特殊心情。可以把景物和同学们的状态结合起来,让场景更有画面感,比如阳光的温度、同学们的神情,让环境描写为情感服务。修改版：夏天的阳光金灿灿的,洒在操场边的石榴花上,也洒在我们毕业班同学的脸上。大家手里攥着气球,脚步慢慢的,却又忍不住往操场中央凑——今天的操场,要装下我们最后一场联欢会啦。）

同学们有的在布置舞台，把舞台布置的光鲜亮丽 (改：布置得光鲜亮丽) ，有的在拉桌椅，有的在准备表演的道具。（段评：用了排比写同学们的准备,但描写比较简单,没有体现出大家的状态和心情。可以加入动作细节和神态,比如布置舞台时的专注、拉桌椅时的笑声,让准备的场景更生动,也能看出大家对联欢会的重视。修改版：同学们忙得像小蜜蜂:文艺委员小涵踮着脚挂彩带,把舞台缠得像彩虹；男生们扛着桌椅,额头上冒了汗却还笑着喊"加油"；负责道具的小琳蹲在地上,小心翼翼地整理着表演用的花束和小鼓。）

下面我们要表演的是各与各班 (改：各个班) 的拔河比赛。在场上我们班的全体同学个个都跃跃欲试，似乎要拿下这场比赛的冠军，要和我们比赛的六（2）班也不赖，个个都聚精会神的 (改：聚精会神地) 。（段评：点出了拔河比赛的对手和同学们的状态,但"跃跃欲试""聚精会神"比较笼统,没有具体的动作或神态描写。可以加入同学们的赛前准备细节,比如搓手、跺脚,让紧张的氛围更真实。修改版：接下来是激动人心的拔河比赛！我们班的同学全都站到绳子旁,小陈挽起袖子,露出结实的胳膊；平时爱闹的小轩也抿紧了嘴,双脚用力蹬着地面。对面的六(2)班也不甘示弱,他们把手握得紧紧的,眼睛盯着中间的红领巾,连呼吸都变慢了。）

比赛现在开始，我们全都往后斜，我们班的大力士小陈用劲了吃奶的劲 (改：用尽了吃奶的劲) 往后拉，还有平时看起来弱弱的小刘在这时后 (改：在这时候) 也用劲了全身力气 (改：用尽了全身力气) ，双脚死死地钉在地面上，脸涨的通红 (改：脸涨得通红) 。班主任更是扯着嗓子为我们加油连嗓子都哑了。处系在绳子上 (改：系在绳子上的) 的红领巾也慢慢地朝我们这边过来。在一声呐喊中，我们班赢了这场比赛。我们班紧紧相拥在一起脸上都特别开心，班主任也是喜笑颜开。（段评：描写了拔河比赛的过程,有动作和神态,但有些细节可以更具体,比如小陈用力时的表情、小刘的姿势,还有班主任加油的样子。另外"处系"是错别字,应该是"系在"。修改后能让比赛的紧张感和胜利的喜悦更强烈。修改版：裁判哨声一响,我们全都往后仰,身体几乎贴到地面！大力士小陈脸憋得通红,牙齿咬得咯咯响,仿佛把全身的力气都灌进了绳子里；平时看起来弱弱的小刘,居然把双脚像钉子一样钉在地上,双手勒得绳子都变了形。班主任站在旁边,挥舞着拳头喊:"六一班,加油！"嗓子都喊哑了,额头上的汗顺着脸颊往下流。系在绳子中间的红领巾,一点点朝我们这边挪……"赢了！"随着一声欢呼,我们班的同学紧紧抱在一起,小陈把小刘举了起来,班主任也笑着抹眼泪——我们真的赢了！）

毕业不是终点，而是新的起点。在这个毕业联欢会上我非常的感谢 (改：非常地感谢) 这几年的老师跟同学对我的关照。海内存知己 ，天涯若比邻。再见了母校，再见了同学们，再见了老师！（段评：结尾表达了感谢和祝福,主题积极,但"海内存知己,天涯若比邻"的引用有点突兀,而且整体表达比较口号化。可以结合前面的拔河比赛细节,让情感更自然,比如提到比赛时的团结,让毕业的祝福更有温度。修改版：毕业不是结束,而是我们各自出发的新起点。今天的拔河比赛,让我想起这六年里,我们一起为班级努力的每一刻。谢谢老师每天的耐心教导,谢谢同学们陪我一起哭一起笑。以后即使不能天天见面,我也会记得拔河时大家紧紧抱在一起的温度。再见啦,母校的石榴花；再见啦,我的老师和同学们——我们一定会在更美的地方相遇！）