今天我看到一幅漫画，漫画里有两个人和一棵树。一个人看见同伴扔下铲子，倚坐在树苗旁，就问：“你干什么？”另一个人回复道：“等着乘凉。”（段评：本段通过漫画内容引出主题,简洁明了,但语言稍显平淡,缺乏画面感。可以增加对漫画场景的细节描写,让读者更直观地感受到漫画的讽刺意味。修改版：今天我看到一幅有趣的漫画:一棵刚种下的小树苗歪歪扭扭地立在土里,旁边放着一把沾满泥土的铲子。一个穿着背心的男人正倚着树干,双手抱在胸前,悠闲地翘着二郎腿。他的同伴擦着汗走过来,指着地上的铲子问:“你怎么停下了？”男人却满不在乎地说:“急什么？等着乘凉不就行了！”）

这幅漫画含有讽刺性，揭露了那些不劳而获的人的面目。这些人往往是不出力的，但却总想着获得好结果。（段评：本段点明了漫画的讽刺意义,但表达比较笼统,没有结合漫画细节具体分析。可以将漫画内容与讽刺的道理结合起来,让观点更有依据。修改版：这幅漫画藏着深深的讽刺——那个等着乘凉的人,连树苗都没种稳就想坐享其成,这不就是在嘲笑那些不肯付出努力,却总想着不劳而获的人吗？他们就像漫画里的男人一样,只盯着“乘凉”的好处,却不愿动手“种树”。）

生活中，也会有这些人。一些学生写作业时总是抄答案，看书也只是敷衍地翻一下；小偷们总是不想想别人赚钱的不容易，只是觉得让别人没钱是一种快乐，辛辛苦苦才得来的钱，就这样被他们轻轻松松地带去。贪婪且不劳而获之人，处处在：小孩抄答案，大人偷窃，老人倚老卖老而获得东西，就像漫画中那个只会坐享其成的男子一样，小孩认为自己优秀，大人认为自己发财，老人以为自己得利，这些人多得的是了 (改：这样的人多得是) 。（段评：本段列举了生活中的例子,但有些例子(如小偷、老人倚老卖老)过于负面,且语言重复(“多得的是了”)。可以选择更贴近小学生生活的例子,让内容更亲切自然。修改版：生活中也有不少这样的人呢。有的同学写作业时偷偷抄答案,以为能轻松拿到好成绩,可考试时就露馅了；还有的小朋友做手工时,总等着别人做好了自己直接拿,却学不到一点本领。这些人就像漫画里的男人一样,只想要结果,却不肯付出汗水。）

我提出了一小点倡议 (改：提出一点倡议) ，希望有人遵守：做人不能坐享其成、不劳而获，不能完全不做任何好事就得到好结果 (改：不能不付出就得到好结果) 。就像一个班集体，任何一个学生都要出力，这样才能得到好的结果；而不是有些学生不劳动，却总做着不劳动却获得许多奖励的白日梦！（段评：本段提出了倡议,但语言比较生硬,像口号一样。可以用更亲切的语气,结合具体场景让倡议更有说服力。修改版：我想对大家说:做人可不能学漫画里的那个叔叔哦！就像我们班级的黑板报,每个人都动手画画、写字,才能做出漂亮的板报；如果有人只站在旁边看,怎么能体会到一起努力的快乐呢？别做只想着“乘凉”的人,要做肯动手“种树”的小能手！）

不劳而获，是一种愚蠢的行为，不出力就别想享受。（段评：本段总结了观点,但表达过于简单,缺乏情感共鸣。可以用更生动的比喻,让结尾更有回味。修改版：不劳而获就像想摘树上的苹果,却不肯爬梯子——站在树下踮脚张望,永远也够不到甜甜的果实。只有亲手种下树苗,浇水施肥,才能在夏天享受树荫的清凉呀！）