三年前，乌龟和兔子赛跑时，兔子因为偷懒，在树下睡觉。在这时乌龟就快速的赢了 (改：地赢了) 比赛。三年后的比赛又是谁赢了呢！ (改：呢？) （段评：开头回忆了三年前龟兔赛跑的故事,引出三年后比赛的悬念,符合记叙文开头吸引读者的要求。不过语言可以更生动,比如用比喻或拟人手法描述兔子的偷懒和乌龟的坚持,让开头更有画面感。修改版：三年前的龟兔赛跑,兔子仗着自己跑得快,在半路上的大槐树下呼呼大睡,把比赛抛到了脑后。而小乌龟呢,一步一步爬得稳稳当当,悄悄超过了睡觉的兔子,慢悠悠地冲过了终点线。三年过去了,这场未完的较量又要开始啦,这次谁会赢呢？）

三年后，兔子还在家里看电视呢！叮叮叮，叮叮，门铃响了！是谁呢？兔子走上前，把门打开，看到小鸟给兔子了一封信，信上写了，“兔子，我们下个星期在来一场 (改：再来一场) 比赛吧”，下面还写了，你和乌龟大人。”这样子下来，兔子不就坐不住了！开始跑步，跳绳，跳高。就是明天了，加油！（段评：段落通过门铃响、小鸟送信的情节,引出兔子准备比赛的过程,情节连贯。但细节可以更丰富,比如描写兔子收到信时的表情和心理,以及训练时的具体动作,让故事更生动。另外,“乌龟大人”的称呼可以更符合小动物的身份,比如“小乌龟”。修改版：三年后,兔子正窝在沙发里看动画片呢！“叮咚叮咚——”门铃突然响了。兔子蹦蹦跳跳地去开门,原来是小鸟邮递员,它嘴里叼着一封信。兔子拆开信,上面写着:“兔子,下个星期我们再来一场赛跑吧！对手是你和小乌龟。”兔子一下子坐不住了,它拍着脑门说:“这次我可不能再偷懒了！”从那天起,兔子每天早上都去草地上跑步,中午跳绳,晚上还练习跳高,累得满头大汗也不休息。比赛的前一天晚上,兔子对着镜子给自己加油:“明天一定要赢！”）

到了比赛那一天了，兔子和乌龟的家人们和小动物们都来了。裁判大老虎和大伙伴在椅子上坐了一会儿后说了一声“开始”，兔子一下子就跑了出去，不过，兔子看到了水灵灵的萝卜，就去吃萝卜了，乌龟在后面变出了一个滑板，看到一个下坡路就滑了下去。兔子呢？农民看见了它在他的地里吃萝卜就让兔子一起种萝卜，乌龟在和赢点 (改：乌龟离终点) 就还有20米时，不小心掉进了30秒的陷阱里 (改：限时30秒的陷阱里) ，乌龟就在30秒后飞快的来到了赢点 (改：终点) 。（段评：比赛过程的描写很有起伏,比如兔子吃萝卜、乌龟用滑板、掉进陷阱等情节,增加了故事的趣味性。但细节可以更具体,比如描写兔子看到萝卜时的心理,乌龟用滑板的样子,以及掉进陷阱后的反应,让情节更紧凑。另外,“赢点”可以改成“终点线”,更符合比赛的场景。修改版：比赛那天,森林里热闹极了！兔子和乌龟的家人、小动物们都来加油。裁判大老虎坐在椅子上,大声喊道:“预备——开始！”兔子像一阵风似的冲了出去,跑着跑着,它看到路边有一片水灵灵的胡萝卜地,肚子咕咕叫了起来,忍不住跑过去啃了几口。这时,小乌龟从壳里掏出一个小滑板,“嗖”地一下滑了起来,遇到下坡路,滑板跑得更快了。兔子呢？被萝卜地的农民伯伯发现了,伯伯笑着说:“兔子,帮我种萝卜吧！”兔子只好停下来帮忙。小乌龟离终点线还有20米时,不小心掉进了一个陷阱里,它在陷阱里等了30秒,终于爬了出来,然后飞快地冲向终点线。）

乌龟赢了！从此以后兔子就没回来了。（段评：结尾简单交代了比赛结果,但可以更生动地描写乌龟获胜的场景和兔子的反应,让结尾更有感染力。比如描写小动物们的欢呼,乌龟的喜悦,以及兔子的反思,让故事的主题更明确。修改版：“小乌龟赢啦！”小动物们欢呼起来,把小乌龟举得高高的。兔子低着头走过来,红着脸说:“这次我又输了,不是因为偷懒,是因为太贪吃了。”乌龟笑着说:“没关系,下次我们再比！”从那以后,兔子再也不贪吃了,每天坚持锻炼,等待着下一次比赛的到来。）