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记叙文
《龟兔赛跑》新编
作者:王嘉琪

三年后,自从上次乌龟赢了兔子,兔子整天闷闷不乐,但是他每天坚持跑步,他觉得自己已经胸有成竹了,就对乌龟发了挑战书。书上写着:大乌龟,上次挑战,是我轻敌了,这次我一定不会在睡了 (改:再睡了) ,我一定会赢,明天中午,我在小树林等着你。乌龟收到挑战书,吓了一跳,心想:上次我是侥幸获胜的,这次兔子要动真格了,怎么。 (改:怎么办?) 但乌龟看到书的角落还有一句话,“不来的人是胆小!”乌龟一下了 (改:一下子) 就生气了,“我才不是胆小。”于是乌龟同意了再比一次。段评:本段作为故事的开头,清晰交代了兔子挑战乌龟的背景,情节连贯,但可以增加一些细节描写让故事更生动。比如可以描写兔子训练时的样子,或者乌龟收到挑战书时的动作神态,让画面感更强。修改版:自从上次比赛输给乌龟,兔子每天都耷拉着耳朵,连最爱吃的胡萝卜都没了胃口。不过他没有灰心,每天天不亮就到草地上练习跑步,小短腿跑得飞快,连蝴蝶都追不上他。终于,兔子觉得自己准备充分了,就写了一封挑战书给乌龟。挑战书上写着:“乌龟老兄,上次是我太骄傲才输的,这次我绝对不会睡觉,明天中午小树林见,敢来吗?”乌龟收到挑战书,爪子一抖,心里嘀咕:“上次是运气好,这次兔子肯定来真的……”可看到最后那句“不来就是胆小鬼”,乌龟一下子挺直了背,大声说:“谁胆小啦?比就比!”

这天中午,全部动物都来看乌龟和兔子比赛,兔子一家也都来了,因为上次的比赛他们很不服,这一次他们都来为兔子加油了,三二一,跑,师子 (改:狮子) 一喊,兔子一下子跑了出去,可乌龟呢?他在干什么?看!他拿出了一个滑板,他用力一滑,然后,他也快速的飞 (改:快速地飞) 了出去,很快他们就来到了一个新赛道,是一段下坡路,乌龟眼急手快 (改:眼疾手快) ,把自己缩起来,迅速滚下,兔子则用脚用力往前一跳,一跳就是两米高,来到平地之来 (改:来到平地之后) ,乌龟又慢慢往前爬,兔子一下就反超了他,可突然,他感觉有一个香味瞟来 (改:香味飘来) ,他一看,哇~是葫萝卜 (改:胡萝卜) ,他想了想:天气这么热,吃点葫萝卜 (改:胡萝卜) ,休息一下,应该没事,说着,他坐下来吃起葫萝卜 (改:胡萝卜) 来,可他不知道,乌龟已经快到终点了。段评:本段描写了比赛的过程,情节有起伏,但有些细节可以更具体。比如可以描写观众的反应,或者兔子看到胡萝卜时的心理挣扎,让故事更吸引人。另外,“师子”应该是“狮子”哦,修改时要注意。修改版:比赛那天中午,小树林里挤满了动物观众,兔子的爸爸妈妈也来了,举着“兔子加油”的小旗子。狮子裁判一声令下:“三二一,跑!”兔子像一阵风似的冲了出去,而乌龟不慌不忙地掏出一个小滑板,“嗖”地一下滑了起来。很快他们来到一段下坡路,乌龟“咕噜”一声缩成球滚了下去,兔子则用力一跳,每跳一下都能蹦出两米远。到了平地,乌龟慢慢爬着,兔子一下子就超过了他。突然,一阵甜甜的香味飘过来,兔子低头一看——是一大片新鲜的胡萝卜!他咽了咽口水,心想:“就吃一根,休息一小会儿,肯定不会耽误比赛的。”于是他蹲下来,津津有味地吃了起来,完全没注意到乌龟已经悄悄靠近终点了。

等他吃完了,他一看“什么!”乌龟已经到了终点了。段评:本段简洁地写出了比赛的结果,但可以增加兔子的反应细节,比如他的表情、动作,让故事更有感染力。修改版:等兔子吃完最后一根胡萝卜,抹了抹嘴抬头一看,嘴巴一下子张得老大:“天哪!”乌龟已经站在终点线,正对着他笑眯眯地挥爪子呢!

最后乌龟又赢了,这个故事告诉我们,做事要一鼓作气、一气和成 (改:一气呵成) 一口气做他 (改:一口气做完) 段评:本段点明了故事的道理,但“一气和成”是错别字,应该是“一气呵成”。另外,道理可以结合故事内容说得更具体,避免口号式表达。修改版:最后,乌龟又赢了比赛。这个故事告诉我们,做事情要一鼓作气,不能因为一点诱惑就半途而废,不然很容易把成功的机会拱手让人哦!

综合评价:

王嘉琪同学,你好!读完你的《龟兔赛跑》新编,老师首先要为你充满创意的故事改编点赞!你没有简单重复老故事,而是给乌龟加了滑板、下坡滚的“新技能”,还让兔子再次因胡萝卜分心,既保留了经典冲突,又用现代元素让故事充满新鲜感,这个创新特别棒!

老师发现你特别擅长用动作描写推动情节:“乌龟眼急手快,把自己缩起来迅速滚下”“兔子用力往前一跳,一跳就是两米高”,这些细节让比赛的紧张感一下子就出来了,仿佛能看到它们在赛道上的样子。结尾你还提炼出“做事要一鼓作气”的道理,让故事有了明确的中心,这是高年级作文很重要的能力!

如果想让故事更精彩,你可以试试给乌龟的“准备”加一点铺垫——比如它收到挑战书后,偷偷练习滑板的小细节,这样它比赛时的“神操作”会更合理;兔子看到胡萝卜时,也可以多写一句它的心理挣扎,比如“我就吃一根,乌龟肯定追不上”,让人物更真实。

总而言之,这篇新编故事已经有了很棒的框架和创意!接下来可以在“细节合理性”和“人物心理”上多下功夫。比如你可以想想:1. 乌龟除了滑板,还能有什么符合它特点的“秘密武器”?2. 兔子如果这次没被胡萝卜吸引,比赛结果会怎样?3. 除了“一鼓作气”,这个故事还能告诉我们什么道理?老师相信,你的下一次创作一定会更精彩!

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