班主任，您好，欢迎加我们 (改：加入我们) 四年级二班大家庭，我想送您一幅我的“自画像”，希望您能喜欢我。（段评：这段是书信的开头,能直接点明想通过“自画像”让老师认识自己,目的明确,语言也很亲切。如果能加上一点介绍自己的小特点,比如“我是一个爱画画的女孩”,能让老师更快记住你哦。修改版：班主任,您好！欢迎加入我们四年级二班的大家庭,我是爱画画的小语,今天想送您一幅我的“自画像”,希望您能喜欢我！）

我的身高在班级里是中等，我有一双宽宽的眉毛，戴着一副蓝色的眼镜，我总喜欢扎马尾辫，偶尔也会扎一个丸子头。（段评：这段外貌描写很清楚,能让老师想象出你的样子。如果能加上一些小细节,比如“眼镜后面的眼睛总是亮晶晶的”,会更生动哦。修改版：我的身高在班级里是中等,有一双宽宽的眉毛,戴着一副蓝色的眼镜,眼镜后面的眼睛总是亮晶晶的。我总喜欢扎着马尾辫,偶尔也会把头发盘成一个圆溜溜的丸子头。）

有一次，我被老师入选 (改：选入) 听写大赛，我一开始很紧张，后来我不紧张了，最后完成了比赛，得了第一名。（段评：这段写了听写大赛的经历,很真实。如果能加上紧张时的具体表现,比如“手心冒汗”,以及后来不紧张的原因,比如“想起老师的鼓励”,会让故事更完整。修改版：有一次,我被老师选去参加听写大赛,一开始手心直冒汗,心“怦怦”跳个不停。后来我想起老师说“认真读题就好”,慢慢就不紧张了。最后我顺利完成了比赛,还得了第一名呢！）

还有一次，我们班蚕豆拍卖会 (改：我们班举办蚕豆拍卖会) ，我们热火朝天 (改：我们热火朝天地竞拍) ，有人说：“我出20分。”有人说：“我出25分。”我突然说：“我出三十分。”老师说：“三十分一次，三十分两次，三十分三次，成交。”我买了一包蚕豆，带了回家 (改：带回了家) ，做成了简单又好吃的菜了 (改：做成了简单又好吃的菜) 。（段评：这段拍卖会的描写很热闹,对话也很生动。如果能加上你当时的心情,比如“心跳得好快”,以及做菜时的小细节,比如“加了点盐,香味就飘出来了”,会更有趣哦。修改版：还有一次,我们班举办蚕豆拍卖会,大家都热火朝天的。有人喊:“我出20分！”有人接着喊:“我出25分！”我心里一急,突然站起来大声说:“我出三十分！”老师笑着说:“三十分一次,三十分两次,三十分三次,成交！”我抱着蚕豆回了家,做成了一道简单又好吃的炒蚕豆,加了点盐,香味飘满了厨房。）

老师您现在认识我了吗？很希望您能喜欢我。（段评：这段是书信的结尾,能再次表达希望老师喜欢自己的心情,很真挚。如果能加上一句“我会做个乖学生”,会更让老师放心哦。修改版：老师,您现在认识我了吗？我会做个认真听讲的乖学生,很希望您能喜欢我！）

我有一个缺点，就是胆小。我怕小虫子，怕黑，害怕气球会爆炸……有一次地上有西瓜虫，我大叫起来，妈妈爸爸都叫我“胆小鬼”，我有些尴尬。（段评：这段写了自己胆小的缺点,很真实。如果能加上看到西瓜虫时的具体反应,比如“跳着躲开”,会更生动哦。修改版：我有一个小缺点,就是有点胆小。我怕小虫子,怕黑,还害怕气球突然爆炸……有一次地上爬着一只西瓜虫,我吓得跳着躲开,大叫起来,爸爸妈妈都笑着叫我“胆小鬼”,我脸一下子红了,特别尴尬。）

我喜欢画画，我周六去画画的时候都画得很好，每两节画完一幅美丽的画，我已经画了好多幅画了。（段评：这段写了喜欢画画的爱好,很具体。如果能加上画的内容,比如“画过会跳舞的小兔子”,会更有画面感哦。修改版：我最喜欢画画啦！每周六去画画班时,我都画得特别认真,每两节课就能完成一幅美丽的画。我画过会跳舞的小兔子,还画过开满鲜花的小花园,已经攒了厚厚的一叠画纸了呢！）