我一直有一个疑惑，我们未来的城市长什么样的呢 (改：长什么样呢) ？是充满科技的，还是可以自由穿梭，或是在天上生活的呢？（段评：开头用设问的方式引出对未来城市的想象,能吸引读者兴趣,符合记叙文开头的要求,但可以增加一些具体的生活场景联想,让疑问更有画面感,比如结合自己的日常体验来提问。修改版：我常常盯着窗外的高楼发呆,心里藏着一个小小的疑惑:未来的城市会是什么样子呢？是马路上跑着会飞的汽车,还是家家户户都有机器人帮忙？会不会我们真的能像小鸟一样在天上生活呀？）

有一次吃饭的时候，我问爸爸：我们以后的世界是长什么样的？爸爸说：“以后的生活有许多机器人的生活 (改：会有许多机器人) ，会十分发达的。”（段评：通过和爸爸的对话引出对未来的想象,过渡自然,但对话可以更生动一些,比如加入爸爸说话时的动作或神态,让场景更真实。修改版：晚饭时,我捧着饭碗歪着脑袋问爸爸:“爸爸爸爸,未来的世界会长什么样呀？”爸爸夹了一块肉放进我碗里,笑着说:“以后呀,家里会有好多机器人帮忙,做饭、打扫都不用咱们动手,生活肯定特别方便！”）

今天晚上我躺在床上，一直在想以后的生活真有趣，过了一会儿，有一个飞碟在我窗外，我跑到旁边，它把我变小，我们一起飞了出去，到了一个崭新的世界，我下飞碟后，往家赶去，到家门口，它直接立马 (改：立马) 打开了门，一进去里面十分喧闹，有机器人打扫卫生的声音，有做饭，煮菜的声音，更有哄小孩的声音。真好！（段评：描写了未来家里的场景,有画面感,但可以增加一些细节,比如机器人的样子、开门的方式,以及“我”的感受,让场景更具体。修改版：晚上躺在床上,我翻来覆去想着爸爸说的话,不知不觉就睡着了。突然,窗外闪过一道光——是个圆溜溜的飞碟！它“咻”地把我变小,带着我飞了出去。等我落地,发现自己站在家门口,门“嘀”的一声自动打开了。屋里可热闹啦:圆滚滚的机器人举着拖把转圈圈,厨房的机器人“滋滋”地煎着荷包蛋,还有个会唱歌的机器人正哄着小宝宝。我忍不住笑了:“原来未来的家这么有趣！”）

我接着往学校的方向赶，到学校后，居然有一个缆车来接我们去到班级，老师是机器人，十分热心的讲解问题，到了语文课学到关于宇宙的时候，我们就被送到一个虚拟空间，真好！（段评：描写了未来学校的场景,想象很丰富,但可以加入“我”坐缆车、上语文课的具体感受,比如缆车的样子、虚拟空间里的情景,让内容更生动。修改版：我赶紧往学校跑,刚到门口,一辆彩色的缆车就飘了过来,门开了,里面传来甜甜的声音:“欢迎小同学！”到了教室,机器人老师正站在讲台上,它的眼睛像两颗亮晶晶的星星。上语文课学宇宙时,教室突然变成了星空,我们仿佛飘在太空中,能摸到一闪一闪的星星。我睁大眼睛,连气都不敢喘——这也太神奇啦！）

接下来我又去到了一个公园，公园居然十分漂亮，映入眼的 (改：映入眼帘的) 是一个花坛，花长得比一个人还高，这里的一切都是为人们打造的天堂，我欣赏这花园，前方发现了一个圆球，我一摸就到了长城。太好玩了，真好！（段评：描写了未来公园的场景,想象大胆,但可以增加花坛里花的颜色、圆球的样子,以及到长城后的感受,让细节更饱满。修改版：接着我来到了公园,一进门就被一个大花坛吸引住了:牡丹比脸盆还大,玫瑰红得像火焰,连小草都绿得发亮。我正看得入迷,发现前面有个透明的圆球,伸手一摸,“嗖”的一下就到了长城！我站在城墙上,风呼呼地吹着,仿佛能听到古代士兵的脚步声。“太好玩啦！”我忍不住蹦了起来。）

我头有点疼，去了医院，里面全是机器人工作，我检测了一下，发现过度劳累只用休息一下就好了。（段评：描写了未来医院的场景,内容简单明了,但可以加入机器人看病的具体过程,比如检测的方式、机器人的动作,让场景更真实。修改版：玩了半天,我的头有点晕,就去了医院。医院里没有穿白大褂的医生,只有一个个带着屏幕的机器人。一个机器人让我站在它面前,“叮”的一声,屏幕上就显示出我的名字:“小朋友,你只是玩得太累啦,回家睡一觉就好啦！”）

到了未来我一定会努力学习创造更好的世界。（段评：结尾表达了努力学习的决心,主题积极,但可以结合前面的想象,让决心更具体,比如提到想发明什么样的东西,避免口号式表达。修改版：突然,我被自己的呼噜声吵醒了——原来这是一场梦呀！不过我一点都不失望,因为我知道,只要好好学习,未来的城市一定会像梦里一样美好,说不定我还能发明会飞的汽车呢！）