今天是一个特殊的日子你猜是什么？跳蚤市场？不是。你的生日？不是。义卖活动？不是。是四（2）班的蚕豆拍卖会的现场，这些蚕豆每一袋、每一袋个 (改：每一袋、每一粒) 、每一粒里都流满 (改：饱含) 了四（2）班同学与家长的汗水。（段评：本段用设问开头很吸引人,能快速抓住读者注意力,但描写蚕豆时有点重复,还可以更生动地写出蚕豆里的汗水。比如加一些同学和家长劳动的小细节,会让主题更突出。修改版：今天是个特别的日子,你猜是什么？跳蚤市场？不是。生日会？不是。义卖活动？也不是！是我们四(2)班的蚕豆拍卖会呀！这些装在小袋子里的蚕豆,每一粒都浸着同学们和爸爸妈妈的汗水——我们蹲在菜园里摘豆荚,家长们帮忙晒豆子、分装,连袋子上都沾着泥土的气息呢！）

过了一小会 (改：一会儿) 班主任和一些力气大的同学带来了一袋有一袋 (改：一袋又一袋) 的蚕豆，班主任打开课件一个图片跳了出来就我们今天的主题 (改：就是我们今天的主题) “蚕豆拍卖会”老师说完规则就开始拍卖“56号25分！”“78号40分！”“63号70分！”“85号120分！”“砰！”“成交！”教室里人声鼎沸，同学们高高举起手中的竞拍牌，热情高涨。（段评：本段写出了拍卖会的热闹,但班主任展示主题的部分有点简单,竞拍的场景可以加一些同学们的动作和声音,让画面更鲜活。修改版：没过一会儿,班主任和几个力气大的同学扛来了一袋袋蚕豆。老师点开课件,大屏幕上立刻跳出四个彩色大字——“蚕豆拍卖会”！说完规则,拍卖就开始啦:“56号,25分起拍！”“78号,40分！”“63号,70分！”“85号,120分！”“砰！”老师的小锤子一落,“成交！”教室里炸开了锅,同学们举着竞拍牌蹦蹦跳跳,有的踮着脚喊价,有的攥着“宜美券”紧张得手心冒汗,热闹极了！）

四（2）的同学用手中的“宜美券”丈量劳动的价值。这一张张“宜美券”现在变成了“货币”，用自己的“钱”，去买自己亲手耕耘出来的蚕豆四（2）班的同觉的值得去卖 (改：同学觉得值得去买) ，用自己的“真金白银”拍下的蚕豆捧在手中，像捧着一个神奇大宝贝似的。（段评：本段写出了用“宜美券”买蚕豆的意义,但“丈量劳动的价值”有点抽象,“值得去卖”也写错啦,改成具体的感受会更真实。修改版：我们用平时攒的“宜美券”当“钱”,拍自己亲手种的蚕豆。看着手里的“宜美券”换成一袋袋蚕豆,大家都觉得特别值——这可是我们浇水、施肥种出来的呀！捧着拍下的蚕豆,就像捧着宝贝似的,轻轻摸着豆荚,好像还能感受到阳光的温度呢！）

这就是我们班的蚕豆拍卖会，在课本中“劳动创造价值”这五个字，在书本上是一句话，，在拍卖会上却成了同学们真真切切的体悟。（段评：本段升华了主题,但“真真切切的体悟”可以更具体,把课本里的话和拍卖会上的感受结合起来,会更有感染力。修改版：这就是我们班的蚕豆拍卖会！课本里“劳动创造价值”这五个字,以前我只是念一念,今天却真正懂了——原来我们洒下的每一滴汗水,都能变成手里沉甸甸的蚕豆,变成心里满满的快乐呀！）