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记叙文
国宝大熊猫
作者:符文菁

大家好,我是大名鼎鼎的熊猫,人见人爱,我也是国家一级宝hù (改:保护) 动物,中国国宝!段评:该段自我介绍时语言比较平淡。可以增加一些生动的描述来突出熊猫的可爱。另外,‘宝hù’应改为‘保护’。修改版:大家好呀,我是超级大名鼎鼎、人见人爱的熊猫哟!我可是国家一级保护动物,中国的国宝呢!

我的老家在四川,我可爱吃竹子,竹笋,和美味的肉了!我是哺乳动物,我在800万年前就有了!段评:句子表述比较松散,且‘800万年前’和‘哺乳动物’关联性不强。可以把‘我是哺乳动物’放到前面,让内容更有条理。同时,‘和美味的肉了’表述口语化,可规范表达。修改版:我是哺乳动物,我的老家在四川。我可喜欢吃竹子、竹笋,还有美味的肉啦!我在800万年前就已经存在咯!

我就有了活化石的名字了!我会被送给友好的 (改:友好国家) ,他们可开心了!我是黑白样相间 (改:黑白相间) 的颜色。段评:这段逻辑有些混乱,‘我会被送给友好的’后面缺少内容。可以把‘我是黑白样相间的颜色’提前,让表述更清晰。修改版:我身上是黑白相间的颜色。因为我在800万年前就有了,所以就有了‘活化石’的名字啦!我会被送给友好的国家,他们可开心了!

我有时一只手抱竹子,一只手抱着竹笋,二只脚 (改:两只脚) 死死抱这 (改:抱着) 竹子,生怕给人nā走 (改:拿走) 了呀!段评:描述动作时比较口语化,‘二只脚’应是‘两只脚’,‘nā走’应是‘拿走’。可以增加一些描述,让动作更生动。修改版:我有时候呀,一只手紧紧抱着竹子,另一只手抱着竹笋,两只脚也死死地抱住竹子,生怕被别人拿走啦!

我的野生兄弟们可少了只有 (改:可少了,只有) 2000只呢!段评:内容过于简短,可增加一些对野生熊猫数量少的感慨。修改版:我的野生兄弟们数量可少啦,只有2000只呢,真希望大家都能好好保护它们呀!

有一些人问,你是可以 (改:你可以) 每天吃多少竹子呀?段评:这是一个提问,后面应该有回答,可把后面的回答内容和此段合并,让逻辑更连贯。修改版:有一些人问:‘你每天可以吃多少竹子呀?’我每天吃10 - 18千克的竹子和8 - 9千克的肉,还有2千克的窝窝头呢。

我每天吃10-18千克的竹子和8-9千克的肉2千克 (改:肉、2千克) wō wō头 (改:窝窝头) 段评:此段和上一段可合并,已经在修改上一段时处理。)

好了我去吃午饭了再见!段评:结尾比较简单,可以增加一些与前文呼应的内容,让文章更完整。修改版:好了,我要去吃午饭啦,希望大家都能继续喜欢可爱的我哟,再见!

综合评价:
亲爱的符文菁同学:
读完你的《国宝大熊猫》,老师眼前立刻出现了一只抱着竹子、圆滚滚的熊猫宝宝,太可爱啦!你不仅告诉大家熊猫是国宝、老家在四川,还写了它每天吃10-18千克竹子,连“活化石”的小知识都记得,看得出来你做了不少功课呢,真棒!
不过老师有几个小建议,能让你的熊猫故事更生动哦:首先,你写“一只手抱竹子,一只手抱竹笋”时,可以加个小细节——比如它是不是坐在绿油油的草地上?嘴巴里的竹子是不是还在“咔嚓咔嚓”响?其次,你提到“野生兄弟只有2000只”,可以问问自己:为什么野生熊猫这么少呀?如果我们想帮助它们,能做些什么呢?最后,文章的顺序可以再顺一点,比如先介绍熊猫的样子,再讲它吃什么,这样读者会更清楚~
如果把这些小细节和想法加进去,你的作文会像熊猫的黑白毛一样,既清楚又亮眼!期待你下次写出更棒的熊猫故事,加油呀!
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